{"id":102,"nom":"Tout un foin","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":2015,"annee_prototype":2018,"annee_sortie_jeu":2024,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"Tout un Foin ! est un jeu p\u00e9dagogique mettant en sc\u00e8ne des conflits d\u2019usage entre \u00e9levage, conservation de la biodiversit\u00e9 et pr\u00e9servation d\u2019un patrimoine paysager dans une aire prot\u00e9g\u00e9e de montagne. \r\nIl s\u2019agit d\u2019un jeu de plateau repr\u00e9sentant un paysage agro-pastoral dans un Parc National. Les 7 joueur.ses (agents du Parc et \u00e9leveur.ses) cherchent \u00e0 atteindre leurs objectifs (pour les \u00e9leveur.ses, optimiser la production fourrag\u00e8re ; pour les agents du Parc, soutenir l'agriculture, pr\u00e9server la biodiversit\u00e9, ou favoriser le tourisme). Tous les joueur.ses travaillent sur le m\u00eame territoire, mais leurs objectifs ne vont pas toujours dans le m\u00eame sens... N\u00e9gocier sans rien l\u00e2cher, trouver un compromis, d\u00e9guiser leurs int\u00e9r\u00eats personnels en int\u00e9r\u00eat collectif... Les joueur.ses vont devoir trouver la meilleure strat\u00e9gie pour arriver \u00e0 leurs fins, collectivement ou individuellement. Le plateau de jeu \u00e9volue au cours de la partie, sous l\u2019effet des pratiques agricoles ou des mesures prises par le Parc. Finalement, ce jeu offre une occasion de r\u00e9fl\u00e9chir aux tensions qu\u2019il peut y avoir entre int\u00e9r\u00eat individuel et collectif, et la n\u00e9cessit\u00e9 de coordination afin d\u2019atteindre un \u00e9quilibre ou un compromis \u00e0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019un territoire.\r\nTout un Foin ! est issu du jeu Secoloz, qui a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 par Cl\u00e9mence Moreau et C\u00e9cile Barnaud, chercheuses \u00e0 l\u2019INRAE (Institut National de Recherche pour l\u2019Agriculture, l\u2019Alimentation et l\u2019Environnement), dans le cadre d\u2019un projet de recherche SECOCO, anim\u00e9 par C\u00e9cile Barnaud. Le jeu SECOLOZ a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en suivant la m\u00e9thode de mod\u00e9lisation d'accompagnement, afin de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin de concertation exprim\u00e9 par les acteurs locaux du Mont Loz\u00e8re, dans le Parc National des C\u00e9vennes. Tout un foin ! a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pour aboutir \u00e0 sa version actuelle par C\u00e9cile Barnaud, et Miguel Rotenberg, Marc Lagroy et Benjamin Pellegrin, de Playtime.","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":2,"autonomie":1,"id_contexte_utilisation_1":2,"objectif_contexte_1":"Concertation (au sein du Parc National des C\u00e9vennes)","nb_joueurs_min_1":5,"nb_joueurs_max_1":14,"id_duree_1":4,"id_contexte_utilisation_2":1,"objectif_contexte_2":"P\u00e9dagogique (\u00e9tudes sup\u00e9rieures) : aupr\u00e8s d'\u00e9tudiants et \u00e9tudiantes en agronomie, g\u00e9ographie ou  biologie","nb_joueurs_min_2":5,"nb_joueurs_max_2":15,"id_duree_2":4,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"Comprendre les interd\u00e9pendances ; D\u00e9velopper une approche syst\u00e9mique ; Favoriser la compr\u00e9hension mutuelle ; G\u00e9rer les incertitudes","id_competition":4,"references_communication":"doi:10.3390\/su11020310\r\nhttp:\/\/www.theses.fr\/2019MONTG004","protection":"D\u00e9p\u00f4t d'invention","outils_conception":null,"prestataires":"Prestataire pour transformer le jeu SECOLOZ en le jeu TOUT UN FOIN. Playtime : https:\/\/www.play-time.fr","conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":null,"remarques":null,"statut":"active","editeur":{"id":119,"id_jeu":102,"id_user":100},"concepteur":[{"id":22,"nom":"BARNAUD","prenom":"C\u00e9cile","profession":"Chercheuse INRAE Toulouse 31"},{"id":246,"nom":"MOREAU","prenom":"Cl\u00e9mence","profession":"doctorante INRAE Toulouse 31 (affectation et fonction ont chang\u00e9 depuis j'ai mis les infos valides au moment de la cr\u00e9ation du jeu)"}],"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[{"id":8,"libelle":"Chercheurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"}],"cible_joueur_1":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"}],"cible_joueur_2":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":8,"libelle":"Chercheurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"}],"niveau_action":[{"id":5,"libelle":"Parcelle"},{"id":6,"libelle":"Exploitation"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[{"id":24,"nom":"INRAE","adresse":null,"mail":null,"site":null}],"famille":[{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[{"id":2,"libelle":"Financement sur projet"}],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":8,"libelle":"Randomiser","descriptif":"faire intervenir le hasard dans le jeu, r\u00e9soudre une situation en faisant appel au hasard. Exemple : faire tourner une roue pour avoir un r\u00e9sultat ou tirer une carte parmi d'autres."},{"id":11,"libelle":"Transformer","descriptif":"modifier un \u00e9l\u00e9ment c'est-\u00e0-dire une caract\u00e9ristique d'un objet ou l'objet lui-m\u00eame en un autre."}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":27,"libelle":"Bluff"},{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":6,"libelle":"Culture g\u00e9n\u00e9rale"},{"id":29,"libelle":"Diplomatie"},{"id":13,"libelle":"Evaluation"},{"id":7,"libelle":"Marchandage"},{"id":33,"libelle":"Opportunisme"},{"id":16,"libelle":"Prise de risque"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"},{"id":30,"libelle":"Vocabulaire"}],"objectif":[{"id":5,"libelle":"Favoriser la conciliation entre acteurs"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/fW5rqEieo8JEdPr1CvsE2NlopvFVcp2J3jedbj5m.png","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[{"id":26,"id_jeu":102,"libelle":"Paysages ; Services \u00e9cosyst\u00e9miques ; Aire prot\u00e9g\u00e9e"}],"mot_cle_niveauaction":[{"id":1,"libelle":"Aire prot\u00e9g\u00e9e ; Paysage"}],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"}],"accessibilite":[{"id":1,"libelle":"Payant"}],"interaction":[{"id":2,"libelle":"Jeu d'affrontement","descriptif":"ce type de jeu comprend deux joueurs jouant chacun pour soi. Chacun est en interaction directe avec l'autre et a la possibilit\u00e9 d'interf\u00e9rer directement dans la strat\u00e9gie adverse (exemple : prise de pi\u00e8ces adverses)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de comp\u00e9tition","descriptif":"ce type de jeu comprend trois joueurs ou plus. Chacun a pour objectif de gagner la partie avant les autres."},{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. 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