{"id":106,"nom":"SPRITE","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2015,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"SPRITE est un Serious Game bas\u00e9 sur un mod\u00e8le agent, permettant \u00e0 des \u00e9tudiants d\u2019apprendre \u00e0 g\u00e9rer les risques naturels. Il place le joueur (\u00e9tudiant) dans le r\u00f4le d\u2019un conseiller municipal de l\u2019Ile d\u2019Ol\u00e9ron, devant assurer la s\u00e9curit\u00e9 des r\u00e9sidents tout en maximisant des indicateurs de gestion dans un contexte de risque de submersion marine.  SPRITE est la pi\u00e8ce centrale d\u2019un dispositif p\u00e9dagogique qui est actuellement utilis\u00e9 dans les cours de l\u2019Universit\u00e9 de Bordeaux sur la gestion des risques.","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[],"support_numerique":[],"id_taille":1,"autonomie":0,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"Le jeu a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u et utilis\u00e9 dans le cadre de la formation d'\u00e9tudiants en gestion des risques","nb_joueurs_min_1":6,"nb_joueurs_max_1":20,"id_duree_1":3,"id_contexte_utilisation_2":null,"objectif_contexte_2":null,"nb_joueurs_min_2":null,"nb_joueurs_max_2":null,"id_duree_2":null,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"\"SPRITE propose par ses m\u00e9caniques de faire comprendre et apprendre plusieurs notions :\r\n- risque territorial,\r\n- construction du risque,\r\n- vuln\u00e9rabilit\u00e9 du territoire,\r\n- r\u00e9silience,\r\n- perception du risque,\r\n- analyse multicrit\u00e8re\r\n- gestion \u00e9quilibr\u00e9e du territoire.\"","id_competition":null,"references_communication":"\"Franck Taillandier, Carole Adam. Games Ready to Use: A Serious Game for Teaching Natural Risk Management. Simulation and Gaming, SAGE Publications, 2018, 49 (4), pp.441-470. \u27e810.1177\/1046878118770217\u27e9. \u27e8hal-02936161\u27e9\r\n\r\nFranck Taillandier, Carole Adam, Etienne Delay, Odile Plattard, Mira Toumi. SPRITE \u2013 un mod\u00e8le de simulation participative pour la sensibilisation au risque de submersion marine sur l'\u00eele d'Ol\u00e9ron. Annales du B\u00e2timent et des travaux publics, Eska, 2016. \u27e8hal-02951370\u27e9\r\nFranck Taillandier, Carole Adam. SPRITE, un jeu s\u00e9rieux pour l'enseignement de la gestion des risques naturels \u00e0 l'Universit\u00e9 de Bordeaux. Jeux informatis\u00e9s & IA, 2017, Caen, France. \u27e8hal-02951268\u27e9\r\n\r\nFranck Taillandier, Carole Adam. SPRITE, un jeu s\u00e9rieux pour l'enseignement de la gestion des risques naturels \u00e0 l'Universit\u00e9 de Bordeaux. Jeux et Enjeux, 2017, La Rochelle, France. \u27e8hal-02951306\u27e9\r\n\r\nFranck Taillandier, Carole Adam, Etienne Delay, Odile Plattard, Mira Toumi. SPRITE \u2013 un mod\u00e8le de simulation participative pour la sensibilisation au risque de submersion marine sur l'\u00eele d'Ol\u00e9ron. 34\u00e8mes Rencontre Universitaires de G\u00e9nie Civil, May 2016, Li\u00e8ge, Belgium. \u27e8hal-02951364\u27e9\r\nFranck Taillandier, Carole Adam. A serious game for teaching natural risk management. Social Simulation Conference, Sep 2017, Dublin, Ireland. \u27e8halshs-02107072\u27e9\"","protection":null,"outils_conception":"platefome multiagent GAMA","prestataires":null,"conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":null,"remarques":"\"RAISONS DE CR\u00c9ATION : Dans le cadre d'un atelier de l'\u00e9cole chercheur MAPS.\r\nFINANCEMENT : Pas de financement\r\nNIVEAU D'ACTION (AUTRE) : Ile\r\nTERRITOIRE \/ ESPACE : Ile d'ol\u00e9ron\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : Universit\u00e9 de Bordeaux, Etudiants de M1 et M2 et g\u00e9osciences et G\u00e9nie civil\r\nCONNAISSANCES PR\u00c9ALABLES : Un minimum de connaissance sur les risques, les ouvrages et la gestion des risques\r\nINTERACTION : Le jeu peut se jouer seul, mais il a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 dans un dispositif ou deux joueurs devaient jouer ensemble et devaient r\u00e9aliser de meilleurs score que les autres groupes\"","statut":"active","editeur":{"id":123,"id_jeu":106,"id_user":103},"concepteur":[{"id":2,"nom":"ADAM","prenom":"Carole","profession":"Laboratoire d'informatique de Grenoble (LIG) Universit\u00e9 de Grenoble Grenoble"},{"id":311,"nom":"TAILLANDIER","prenom":"Franck","profession":"INRAE RECOVER Aix en Provence"}],"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"}],"cible_joueur_2":[],"niveau_action":[{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":5,"libelle":"Bac+2"}],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[],"famille":[{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."}],"categorie_competences":[{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"}],"competence":[{"id":1,"libelle":"Appariement (association d'\u00e9l\u00e9ments qui sont faits pour aller ensemble)"},{"id":6,"libelle":"Culture g\u00e9n\u00e9rale"},{"id":13,"libelle":"Evaluation"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":8,"libelle":"Jeu vid\u00e9o","descriptif":null}],"medias":[{"url":"thumbnail\/Qov4xgM4RFsEWq2PnT7dLbDdqcVl5ghL7nTWQ91Q.png","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"}],"accessibilite":[{"id":2,"libelle":"Gratuit"}],"interaction":[],"thematique_principale":{"3":{"id":4,"libelle":"D\u00e9veloppement des territoires","thematique":[{"id":33,"thematique":"Am\u00e9nagement du territoire"},{"id":35,"thematique":"Conciliation entre acteurs"}]},"1":{"id":2,"libelle":"Environnement","thematique":[{"id":7,"thematique":"Gestion de l'eau"}]}},"media":{"id":55,"id_jeu":106,"url":"thumbnail\/Qov4xgM4RFsEWq2PnT7dLbDdqcVl5ghL7nTWQ91Q.png","thumbnail":1},"lien_thematique_jeu":[{"id":554,"id_thematique":33,"id_jeu":106},{"id":555,"id_thematique":35,"id_jeu":106},{"id":556,"id_thematique":7,"id_jeu":106}]}