{"id":107,"nom":"Cl\u00e9 du sol (Key to soil)","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2023,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"La cl\u00e9 du sol\u00ae est un jeu s\u00e9rieux sous forme de jeu de r\u00f4le \u00e0 destination des formations agronomiques et environnementales. Il reproduit les freins auxquels sont confront\u00e9s les diff\u00e9rents acteurs (agriculteurs, fournisseurs d\u2019intrants et d'\u00e9quipement, mara\u00eechers, R&D, metteurs en march\u00e9, etc.) d\u2019une fili\u00e8re agricole en transition vers des pratiques agro\u00e9cologiques en s\u2019appuyant sur le cas de la gestion des bioagresseurs telluriques de la fili\u00e8re du mara\u00eechage proven\u00e7al. Par la simulation des ph\u00e9nom\u00e8nes complexes \u00e0 l\u2019\u0153uvre, il permet l\u2019assimilation de connaissances syst\u00e9miques sur la transition agro\u00e9cologique difficiles \u00e0 enseigner sur des formats classiques. Il encourage \u00e9galement l\u2019exploration de solutions originales multiacteurs pour r\u00e9pondre aux probl\u00e8mes rencontr\u00e9s lors de la partie.","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Mat\u00e9riel","descriptif":"jeu constitu\u00e9 d'un \u00e9l\u00e9ment ou d'\u00e9l\u00e9ments ind\u00e9pendants les uns des autres (on peut jouer m\u00eame si un \u00e9l\u00e9ment vient \u00e0 manquer)"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[{"id":3,"libelle":"Fichier(s)"}],"id_taille":3,"autonomie":0,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"Former des \u00e9tudiants \u00e0 l'accompagnement de la transition agro\u00e9cologique, en particulier:\r\n   - Appr\u00e9hender les freins \u00e0 la transition agro\u00e9cologique;\r\n   - Explorer les leviers pour d\u00e9passer ces freins.\r\n\r\nAinsi que:\r\n   - Identifier les acteurs impliqu\u00e9s dans la transition agro\u00e9cologique;\r\n   - Initier \u00e0 la gestion d\u2019une exploitation;\r\n   - Introduire les concepts de l\u2019agronomie syst\u00e8me : syst\u00e8me de culture, syst\u00e8me de production, syst\u00e8me agri-alimentaire;\r\n   - Former aux syst\u00e8mes mara\u00eechers et \u00e0 la gestion agro\u00e9cologique des bioagresseurs telluriques.","nb_joueurs_min_1":8,"nb_joueurs_max_1":24,"id_duree_1":3,"id_contexte_utilisation_2":2,"objectif_contexte_2":"Accompagner un secteur alimentaire d\u00e9limit\u00e9, focalis\u00e9 sur une fili\u00e8re v\u00e9g\u00e9tale donn\u00e9e dans son changement de pratique. Le jeu va permettre de prendre conscience des interd\u00e9pendances, des freins r\u00e9currents et leviers pour la transition en fili\u00e8re v\u00e9g\u00e9tale et dans un territoire donn\u00e9. \r\n\r\nLe jeu dans sa forme actuelle doit \u00eatre de nouveau test\u00e9 avec des professionnels afin de valider ce champ d'action.","nb_joueurs_min_2":8,"nb_joueurs_max_2":24,"id_duree_2":3,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"Fonctionnement d'un syst\u00e8me alimentaire territorial et influence sur les pratiques ; freins au changement de pratiques ; solutions pour lever ces freins (leviers) ; ITK mara\u00eecher conventionnel et agro\u00e9cologique.","id_competition":4,"references_communication":"Boulestreau Y. (2021) A co-design approach for innovating from the cropping to the agrifood system: Application to the agroecological management of soil-borne pests and diseases in Proven\u00e7al vegetable production systems. Ph.D. Thesis in Agronomy. Universit\u00e9 d\u2019Avignon, Avignon. INRAE. http:\/\/www.theses.fr\/2021AVIG0725 \r\n\r\nBoulestreau Y. (2021). Using a serious game to support the codesign of coupled innovations for the agroecological transition. In: International Sustainability Transitions Conference 2021. Karlsruhe, Germany.\r\n\r\nBoulestreau, Y., Casagrande, M., & Navarrete, M. (2023). A method to design coupled innovations for the agroecological transition. Implementation for soil health management in Provencal sheltered vegetable systems. Agricultural Systems, 212, 103752. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.agsy.2023.103752","protection":"D\u00e9claration d'invention INRAE\r\nD\u00e9p\u00f4t de marque \"Cl\u00e9 du sol\".","outils_conception":null,"prestataires":"Oui graphiste pour les pictos, vid\u00e9aste pour les tutoriels\/","conseils_concepteurs":"Lire le tr\u00e8s bon ouvrage sur la conception des jeux dans le domaine agricole qui va sortir en fin d'ann\u00e9e !! :)","autres_initiatives":null,"remarques":"\"TH\u00c9MATIQUE AGRICULTURE : Changement de pratiques sous influence du syst\u00e8me agri-alimentaire\r\nRAISONS DE CR\u00c9ATION : Dans le cadre de ma th\u00e8se, pour faciliter le partage du diagnostic sociotechnique et\r\nFINANCEMENT : Par mon labo pour les frais d'impression papier.\r\nTERRITOIRE \/ ESPACE : Provence\r\nSUPPORT : Jetons repr\u00e9sentants cultures, mat\u00e9riels, argent et autres\r\nACCESSIBILIT\u00c9 : bient\u00f4t en ligne\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : Stylos\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : Jetons repr\u00e9sentant l'argent\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : L3 et M2\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : Dans le cadre sp\u00e9cifi\u00e9 auparavant : \"\"Accompagnement ...\"\"\r\nCONNAISSANCES PR\u00c9ALABLES : Sauf pour l'\u00e9ducation \u00e0 un niveau basique, le jeu n\u00e9cessite d'avoir une id\u00e9e de comment fonctionne une exploitation agricole et un calendrier de culture. C'est un plus que les joueurs connaissent la saisonnalit\u00e9 des productions mara\u00eech\u00e8res.\r\nOBJECTIF : Entendre \"\"pratique\"\" au sens de solutions depuis l'\u00e9chelle parcellaire jusqu'au niveau du syst\u00e8me agri-alimentaire (ex: cr\u00e9ation d'une coop\u00e9rative de mat\u00e9riel agricole)\r\nCOMMUNICATION : Internet --> \u00e0 venir\r\nRESSOURCES : \r\n- Une fiche explicative du jeu\r\n- (guide d'utilisation) \u00e0 produire\r\nAUTRES REMARQUES : Un peu long mais int\u00e9ressant. Bonne suite !\r\nEVALUATION : Sur les apports aux joueurs selon eux, via un questionnaire\r\nABSENCE D'EVALUATION : Pour le moment mes interventions en classe n'\u00e9taient pas suivies d'\u00e9valuation.\"","statut":"active","editeur":{"id":124,"id_jeu":107,"id_user":104},"concepteur":[{"id":43,"nom":"BOULESTREAU","prenom":"Yann","profession":"Doctorant INRAE Ecodeveloppement Avignon VaucluseSoutiens et retours critiques de la part de mes directrices de th\u00e8se Mireille Navarrete et Marion Casagrande"},{"id":65,"nom":"CASAGRANDE","prenom":"Marion","profession":"Chercheuse INRAE UR Ecod\u00e9veloppement Avignon 84914"},{"id":411,"nom":"HENRY","prenom":"Emily","profession":"M\u00e9diatrice scientifique"},{"id":410,"nom":"NAVARRETE","prenom":"Mireille","profession":"Directrice de recherche"}],"cible_animateur_1":[{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":7,"libelle":"Enseignants"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_animateur_2":[{"id":8,"libelle":"Chercheurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_1":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_2":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"}],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":3,"libelle":"Communaut\u00e9"},{"id":4,"libelle":"Approche syst\u00e8me"},{"id":5,"libelle":"Parcelle"},{"id":6,"libelle":"Exploitation"},{"id":7,"libelle":"Groupement agricole"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"},{"id":9,"libelle":"Fili\u00e8re"},{"id":12,"libelle":"R\u00e9gion"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9."},{"id":7,"libelle":"\u00c9crire","descriptif":"c'est l'action d'\u00e9crire, que ce soit dans une barre d'\u00e9criture pour un jeu vid\u00e9o ou sur des fiches dans un jeu non vid\u00e9o. Exemple : \u00e9crire les r\u00e9ponses d'un quizz ou \u00e9crire l'objectif d'une partie. Dans les escapes games notamment cette brique est utilis\u00e9e quand on saisit des codes."},{"id":2,"libelle":"\u00c9viter","descriptif":"pr\u00e9server un \u00e9tat, ne pas provoquer de changement. Autrement dit, ne pas atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne pas atteindre la derni\u00e8re ligne de l'interface au Tetris."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":11,"libelle":"Transformer","descriptif":"modifier un \u00e9l\u00e9ment c'est-\u00e0-dire une caract\u00e9ristique d'un objet ou l'objet lui-m\u00eame en un autre."},{"id":10,"libelle":"Vocaliser","descriptif":"\u00e9mettre un son, une onde sonore et donc chanter."}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":3,"libelle":"Agencement (emboitement)"},{"id":1,"libelle":"Appariement (association d'\u00e9l\u00e9ments qui sont faits pour aller ensemble)"},{"id":4,"libelle":"Calcul"},{"id":11,"libelle":"Combinaison (association d'\u00e9l\u00e9ment sans forc\u00e9ment de lien)"},{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":5,"libelle":"Construction"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":29,"libelle":"Diplomatie"},{"id":13,"libelle":"Evaluation"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":21,"libelle":"Logique"},{"id":7,"libelle":"Marchandage"},{"id":33,"libelle":"Opportunisme"},{"id":16,"libelle":"Prise de risque"},{"id":24,"libelle":"Rapidit\u00e9"},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion"},{"id":2,"libelle":"S\u00e9riation (mettre un ordre)"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":4,"libelle":"Favoriser la conception et\/ou la mise en place de pratique"},{"id":5,"libelle":"Favoriser la conciliation entre acteurs"},{"id":3,"libelle":"Favoriser la cr\u00e9ation d'un groupe"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":11,"libelle":"Jeu de communication, de coordination (dont jeu de n\u00e9gociation)","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Jeu de strat\u00e9gie","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/8M8MtcE5M9NrpORecLXZKwJ7aI5LjGi91CqdoIZL.jpg","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[{"id":12,"id_jeu":107,"libelle":"Transition agroecologique"},{"id":13,"id_jeu":107,"libelle":"Syst\u00e8me alimentaire"},{"id":14,"id_jeu":107,"libelle":"Choix des pratiques"}],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"},{"id":3,"libelle":"Savoir-faire","descriptif":"comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles : savoir exercer une activit\u00e9, maitrise d'une t\u00e2che"}],"accessibilite":[{"id":2,"libelle":"Gratuit"},{"id":5,"libelle":"Location"},{"id":1,"libelle":"Payant"},{"id":3,"libelle":"Print & Play"}],"interaction":[{"id":3,"libelle":"Jeu de comp\u00e9tition","descriptif":"ce type de jeu comprend trois joueurs ou plus. Chacun a pour objectif de gagner la partie avant les autres."},{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie commune afin de remporter ensemble la partie."}],"thematique_principale":{"2":{"id":3,"libelle":"Agriculture","thematique":{"0":{"id":17,"thematique":"Assolement annuel"},"1":{"id":25,"thematique":"Interactions entre exploitations"},"2":{"id":21,"thematique":"Intrants"},"5":{"id":31,"thematique":"Productions \/ rendements"},"6":{"id":19,"thematique":"Protection des cultures"},"3":{"id":18,"thematique":"Syst\u00e8me de culture"},"4":{"id":27,"thematique":"Transitions"}}},"0":{"id":1,"libelle":"Alimentation et sant\u00e9 humaine","thematique":[{"id":5,"thematique":"Gaspillage alimentaire"}]},"3":{"id":4,"libelle":"D\u00e9veloppement des territoires","thematique":[{"id":35,"thematique":"Conciliation entre acteurs"}]},"1":{"id":2,"libelle":"Environnement","thematique":[{"id":9,"thematique":"Gestion du sol"},{"id":11,"thematique":"Interactions entre esp\u00e8ces"},{"id":15,"thematique":"Transition (agro-)\u00e9cologique"}]}},"media":{"id":46,"id_jeu":107,"url":"thumbnail\/8M8MtcE5M9NrpORecLXZKwJ7aI5LjGi91CqdoIZL.jpg","thumbnail":1},"lien_thematique_jeu":[{"id":557,"id_thematique":17,"id_jeu":107},{"id":558,"id_thematique":25,"id_jeu":107},{"id":559,"id_thematique":21,"id_jeu":107},{"id":560,"id_thematique":18,"id_jeu":107},{"id":561,"id_thematique":27,"id_jeu":107},{"id":693,"id_thematique":31,"id_jeu":107},{"id":694,"id_thematique":19,"id_jeu":107},{"id":695,"id_thematique":5,"id_jeu":107},{"id":696,"id_thematique":35,"id_jeu":107},{"id":697,"id_thematique":9,"id_jeu":107},{"id":698,"id_thematique":11,"id_jeu":107},{"id":699,"id_thematique":15,"id_jeu":107}]}