{"id":110,"nom":"Tramway en vue !","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2018,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"Dans la peau de conseillers m\u00e9tropolitains, les participants doivent construire une ligne de tramway. Apr\u00e8s avoir dessin\u00e9 leur trac\u00e9 id\u00e9al desservant un maximum de points d\u2019int\u00e9r\u00eat (universit\u00e9, h\u00f4pital\u2026), les \u00ab \u00e9lus \u00bb lancent la construction de la ligne... qui ne sera pas sans emb\u00fbches ! \r\n\r\nAu fur et \u00e0 mesure de l\u2019avancement du projet, des impr\u00e9vus surviennent : contraintes techniques ou r\u00e9glementaires, oppositions des habitants, probl\u00e8mes budg\u00e9taires\u2026 Aux \u00ab \u00e9lus \u00bb de se positionner pour surmonter ces difficult\u00e9s et prendre une d\u00e9cision collectivement. Des choix s\u2019imposent alors entre efficacit\u00e9 technique, pr\u00e9servation du budget et strat\u00e9gie politique.","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":1,"autonomie":1,"id_contexte_utilisation_1":3,"objectif_contexte_1":"Lors d'un atelier de sensibilisation aupr\u00e8s d'adultes (sans aucune connaissance sur le sujet)","nb_joueurs_min_1":3,"nb_joueurs_max_1":6,"id_duree_1":2,"id_contexte_utilisation_2":1,"objectif_contexte_2":"Dans une classe de lyc\u00e9ens\/\u00e9tudiants","nb_joueurs_min_2":3,"nb_joueurs_max_2":6,"id_duree_2":2,"id_evaluation":3,"connaissances_apportees":"\"Comprendre les enjeux et la complexit\u00e9 de la mise en oeuvre d'une ligne de tramway\r\nSe mettre dans la peau d'\u00e9lus avec tous les compromis que cela comporte.\r\nLe jeu \u00e9tant coop\u00e9ratif, les joueurs doivent \u00e9galement apprendre \u00e0 s'\u00e9couter et \u00e0 se convaincre.\"","id_competition":null,"references_communication":null,"protection":"License Creative Commons","outils_conception":"Indesign - imprimante classique + fabricant de jeu professionnel","prestataires":"Pour le jeu en version \"bo\u00eete de jeu \u00e0 la vente\" nous avons fait fabriqu\u00e9 tous les \u00e9l\u00e9ments par un professionnel \"Azaogames\".","conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":"Site web La ville en jeux : r\u00e9f\u00e9rencement de jeux sur l'architecture et la ville - ressources disponibles gratuitement - webinaires - \u00e9v\u00e9nements professionnels et expositions itin\u00e9rantes","remarques":"\"RAISONS DE CR\u00c9ATION : Ce jeu a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 dans le carde d'atelier de sensibilisation au sujet des mobilit\u00e9s \u00e0 Marseille. \r\nAfin d'expliquer les contraintes li\u00e9es \u00e0 la cr\u00e9ation d'une ligne de tramway, le jeu est apparu comme une option ludique int\u00e9ressante.\r\nFINANCEMENT : Prestations pour Eurom\u00e9diterran\u00e9e - cadre des ateliers anim\u00e9s\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : Dans le cadre d'ateliers grand public\r\nRESSOURCES : Livret p\u00e9dagogique\"","statut":"active","editeur":{"id":127,"id_jeu":110,"id_user":106},"concepteur":[],"cible_animateur_1":[{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_animateur_2":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_joueur_1":[{"id":9,"libelle":"Grand public"}],"cible_joueur_2":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"}],"niveau_action":[{"id":10,"libelle":"Commune"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[{"id":14,"nom":"La Compagnie des r\u00eaves urbains","adresse":"Marseille 13","mail":null,"site":null}],"famille":[{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":11,"libelle":"Transformer","descriptif":"modifier un \u00e9l\u00e9ment c'est-\u00e0-dire une caract\u00e9ristique d'un objet ou l'objet lui-m\u00eame en un autre."}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":6,"libelle":"Culture g\u00e9n\u00e9rale"},{"id":29,"libelle":"Diplomatie"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":16,"libelle":"Prise de risque"},{"id":8,"libelle":"Programmation"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"}],"objectif":[{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":2,"libelle":"Ev\u00e8nement grand public"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Jeu de strat\u00e9gie","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/Zk9zzuxX62fFnjDsGPShvvrXFNYXkzzV9db7Egie.jpg","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"}],"accessibilite":[{"id":2,"libelle":"Gratuit"},{"id":4,"libelle":"Par demande aux cr\u00e9ateurs"},{"id":1,"libelle":"Payant"},{"id":3,"libelle":"Print & Play"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie commune afin de remporter ensemble la partie."}],"thematique_principale":{"3":{"id":4,"libelle":"D\u00e9veloppement des territoires","thematique":[{"id":33,"thematique":"Am\u00e9nagement du territoire"}]}},"media":{"id":74,"id_jeu":110,"url":"thumbnail\/Zk9zzuxX62fFnjDsGPShvvrXFNYXkzzV9db7Egie.jpg","thumbnail":1},"lien_thematique_jeu":[{"id":575,"id_thematique":33,"id_jeu":110}]}