{"id":111,"nom":"Un loup dans la bergerie","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2020,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"Le jeu simule l\u2019interaction entre l\u2019activit\u00e9 pastorale d\u2019\u00e9leveur(s) d\u2019ovins dans un massif compos\u00e9 de zones urbanis\u00e9es, de for\u00eats et d\u2019estives, et l\u2019implantation du loup dans cette zone. Ce dernier est susceptible de coloniser la zone si les conditions d\u2019expansion sont favorables (alimentation, accessibilit\u00e9, absence de menaces). Le but du jeu est de parvenir \u00e0 une gestion \u00e9quilibr\u00e9e entre protection du loup et p\u00e9rennit\u00e9 du pastoralisme dans la zone. En plus du loup et des agriculteurs, d\u2019autres acteurs interviennent dans cette gestion : le pr\u00e9fet, une association environnementale de protection du loup et l\u2019Office Fran\u00e7aise de la Biodiversit\u00e9 (OFB).\r\nLe jeu est compos\u00e9 de deux phases, une phase \u201caction\u201d o\u00f9 les joueurs agissent les uns sur les autres au travers de cartes \u201caction\u201d, et une phase \u201cn\u00e9gociation\u201d o\u00f9 les joueurs \u00e9changent sur les mesures qu\u2019ils veulent mettre en place et les demandes qu\u2019ils veulent faire au pr\u00e9fet, qui tranche et prend une d\u00e9cision de gestion pour l\u2019ann\u00e9e suivante.","id_type_gameplay":2,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Textuel","descriptif":"sous forme de livre, BD ou fiche"}],"support_numerique":[],"id_taille":2,"autonomie":0,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"enseignement","nb_joueurs_min_1":7,"nb_joueurs_max_1":7,"id_duree_1":5,"id_contexte_utilisation_2":2,"objectif_contexte_2":"en tant qu'outils de m\u00e9diation","nb_joueurs_min_2":7,"nb_joueurs_max_2":7,"id_duree_2":5,"id_evaluation":3,"connaissances_apportees":"\"connaissances sur le loup et son \u00e9cologie \r\nconnaissance sur la r\u00e9glementation fran\u00e7aise sur le loup\r\nconnaissances sur les leviers d'action, leur temporalit\u00e9 et leur conditions.\"","id_competition":null,"references_communication":"\"Marseille 2021, SFERE-AMPIRIC conf\u00e9rence du 30-31 mars\r\n\r\nApprentissages, strat\u00e9gies et politiques \u00e9ducatives.\r\nQuelles interdisciplinarit\u00e9s, m\u00e9thodologies et perspectives internationales ?\"","protection":null,"outils_conception":"imprimente, plastifieuse, logiciel de traitement d'image","prestataires":null,"conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":null,"remarques":"\"TH\u00c9MATIQUE ENVIRONNEMENT : Gestion du paysage et gestion de faune sauvage\r\nRAISONS DE CR\u00c9ATION : Ce jeu a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9e dans le cadre d'un module visant \u00e0 enseigner l'analyse syst\u00e9mique et la mod\u00e9lisation de situations r\u00e9elles complexes \u00e0 des \u00e9tudiant.e.s ing\u00e9nieur.e.s agronomes. La conception de ce jeu s\u00e9rieux avait tout d'abord une vis\u00e9e p\u00e9dagogique mais au vu de l'engouement des \u00e9tudiants et de la qualit\u00e9 du rendu final, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 de le valoriser comme de l'am\u00e9liorer en vu d'en cr\u00e9er un vrai outil de m\u00e9diation.\r\nFINANCEMENT : Par l'\u00e9cole VetAgro Sup, campus agronomique. Le jeu \u00e9tant r\u00e9alis\u00e9 par les \u00e9tudiants il n'y a pas eu besoin de beaucoup de financement\r\nTERRITOIRE \/ ESPACE : Territoire pastoral montagneux et forestier du Massif Central o\u00f9 l'arriv\u00e9e du loup est probable\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : D\u00e9s, Stylos, Papiers\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : \u00e9cole d'ing\u00e9nieur.e.s agronomes, 3\u00e8me ann\u00e9e\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : test du jeu \"\"en conditions r\u00e9elles\"\"\r\nCONNAISSANCES PR\u00c9ALABLES : Un minimum de connaissance est requis sur l'agriculture.\r\nCOMMUNICATION : en interne aux cas par cas, aupr\u00e8s du r\u00e9seau\r\nRESSOURCES : \r\n- trame d'animateur\r\n- rapport complet explicatif du jeu\r\nAUTRES REMARQUES : RAS\"","statut":"active","editeur":{"id":128,"id_jeu":111,"id_user":107},"concepteur":[{"id":36,"nom":"BLACHE","prenom":"Nolwenn","profession":"Ing\u00e9nieure d'\u00e9tude Universit\u00e9 de Bordeaux Bordeaux Gironde"},{"id":186,"nom":"LABORIE","prenom":"No\u00e9mie","profession":"Doctorante CIRAD Montpellier H\u00e9rault"},{"id":240,"nom":"MICHELIN","prenom":"Yves","profession":"Enseignant chercheur VetAgro Sup LempdesPuy de D\u00f4me"},{"id":256,"nom":"PAC\u00c9","prenom":"Marine","profession":"Enseignante chercheuse VetAgro Sup Lempdes Puy de D\u00f4me (\u00e0 l'\u00e9poque)"},{"id":334,"nom":"VULLION","prenom":"Coralya","profession":"Etudiante ing\u00e9nieure agronome Structure d'appartenance VetAgro Sup LempdesPuy de D\u00f4me"}],"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"}],"cible_joueur_2":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":3,"libelle":"Communaut\u00e9"},{"id":4,"libelle":"Approche syst\u00e8me"},{"id":5,"libelle":"Parcelle"},{"id":6,"libelle":"Exploitation"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"},{"id":10,"libelle":"Commune"},{"id":11,"libelle":"D\u00e9partement"},{"id":12,"libelle":"R\u00e9gion"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9."},{"id":2,"libelle":"\u00c9viter","descriptif":"pr\u00e9server un \u00e9tat, ne pas provoquer de changement. Autrement dit, ne pas atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne pas atteindre la derni\u00e8re ligne de l'interface au Tetris."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":11,"libelle":"Transformer","descriptif":"modifier un \u00e9l\u00e9ment c'est-\u00e0-dire une caract\u00e9ristique d'un objet ou l'objet lui-m\u00eame en un autre."}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":27,"libelle":"Bluff"},{"id":11,"libelle":"Combinaison (association d'\u00e9l\u00e9ment sans forc\u00e9ment de lien)"},{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":6,"libelle":"Culture g\u00e9n\u00e9rale"},{"id":12,"libelle":"D\u00e9duction"},{"id":29,"libelle":"Diplomatie"},{"id":13,"libelle":"Evaluation"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":20,"libelle":"Imagination"},{"id":32,"libelle":"Intuition"},{"id":21,"libelle":"Logique"},{"id":7,"libelle":"Marchandage"},{"id":33,"libelle":"Opportunisme"},{"id":16,"libelle":"Prise de risque"},{"id":8,"libelle":"Programmation"},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":4,"libelle":"Favoriser la conception et\/ou la mise en place de pratique"},{"id":5,"libelle":"Favoriser la conciliation entre acteurs"},{"id":3,"libelle":"Favoriser la cr\u00e9ation d'un groupe"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":11,"libelle":"Jeu de communication, de coordination (dont jeu de n\u00e9gociation)","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Jeu de strat\u00e9gie","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/xSSRuh67yIVvqfLcpc3usKNS8kZoECjAEG0c2ZP4.jpg","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"}],"accessibilite":[{"id":4,"libelle":"Par demande aux cr\u00e9ateurs"},{"id":3,"libelle":"Print & Play"}],"interaction":[{"id":6,"libelle":"Jeu asym\u00e9trique","descriptif":"un contre tous."},{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie commune afin de remporter ensemble la partie."}],"thematique_principale":{"2":{"id":3,"libelle":"Agriculture","thematique":{"0":{"id":23,"thematique":"Bien-\u00eatre animal"},"2":{"id":25,"thematique":"Interactions entre exploitations"},"3":{"id":20,"thematique":"Prairies"},"4":{"id":26,"thematique":"Service \u00e9cosyst\u00e9mique"},"5":{"id":28,"thematique":"Travail agricole"},"1":{"id":22,"thematique":"\u00c9levage"}}},"3":{"id":4,"libelle":"D\u00e9veloppement des territoires","thematique":[{"id":35,"thematique":"Conciliation entre acteurs"},{"id":34,"thematique":"Conflit entre usagers"},{"id":32,"thematique":"Gestion des paysages"}]},"1":{"id":2,"libelle":"Environnement","thematique":[{"id":10,"thematique":"Biodiversit\u00e9 et \u00e9cosyst\u00e8mes"},{"id":11,"thematique":"Interactions entre esp\u00e8ces"},{"id":13,"thematique":"Pr\u00e9servation des \u00e9cosyst\u00e8mes"}]}},"media":{"id":180,"id_jeu":111,"url":"thumbnail\/xSSRuh67yIVvqfLcpc3usKNS8kZoECjAEG0c2ZP4.jpg","thumbnail":1},"lien_thematique_jeu":[{"id":576,"id_thematique":23,"id_jeu":111},{"id":577,"id_thematique":22,"id_jeu":111},{"id":578,"id_thematique":25,"id_jeu":111},{"id":579,"id_thematique":20,"id_jeu":111},{"id":580,"id_thematique":26,"id_jeu":111},{"id":581,"id_thematique":28,"id_jeu":111},{"id":582,"id_thematique":35,"id_jeu":111},{"id":583,"id_thematique":34,"id_jeu":111},{"id":584,"id_thematique":32,"id_jeu":111},{"id":585,"id_thematique":10,"id_jeu":111},{"id":586,"id_thematique":11,"id_jeu":111},{"id":587,"id_thematique":13,"id_jeu":111}]}