{"id":114,"nom":"Twister d'images de microscopies electroniques du vivant","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":2,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":2017,"annee_sortie_jeu":null,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"\"Principe du twister : faire faire des contorsions aux participants en leur demandant de poser un pied ou une main sur les objets que vous d\u00e9signez. Exemples \r\n 1\/ poser la main droite sur le poux, le pied gauche sur une famille de coques, la main gauche sur un couple de bacilles, le pied droit sur les fibres de nylon\u2026\r\nSi vous avez deux \u00e9quipes, le vainqueur est celui qui a fait la figure en premier. Tous les participants (vainqueur et perdant) repartent avec une carte twister micalis\/INRA 70 ans. \r\nDescription et discours pouvant accompagner le jeu : \r\nUn regroupement de Bacilles (notion de biofilm pour les initi\u00e9s)\r\nDes bact\u00e9ries avec des poils ou des flagelles (notion de pathog\u00e8nes ; photo de listeria)\r\nDes coques en chaine (notion de forme pour les bact\u00e9ries, Streptocoque : bact\u00e9rie du yaourt)\r\nDes bact\u00e9ries pos\u00e9es sur une cellule de l'homme (notion de taille de cellules, et de contact direct entre bact\u00e9ries et cellules humaines)\r\nUn mur de coques (notion de biofilm pour les initi\u00e9s)\r\nUne soir\u00e9e entre coques et bacilles (notion de biofilm pour les initi\u00e9s, et parler du yaourt)\r\nUn cheveu (notion de taille, lien entre la r\u00e9alit\u00e9 et les images de microscopie)\r\nLa cro\u00fbte d'un fromage (notion d'\u00e9cosyst\u00e8mes microbiens sur nos aliments)\r\nUne petite algue pr\u00e9sente dans l'eau (diatom\u00e9e)\r\nUn bouquet de fibres de tissu (notion de taille, lien entre la r\u00e9alit\u00e9 et les images de microscopie)\r\nUne griffe de poux (notion de taille, lien entre la r\u00e9alit\u00e9 et les images de microscopie)\r\nUn couple de bacille (notion de formes de bact\u00e9ries, parler des bact\u00e9ries du yaourt)\r\nDes levures (notion de diversit\u00e9 de diff\u00e9rents microorganismes, parler des aliments ou boissons ferment\u00e9es avec des levures)\r\nDu m\u00e9tal abim\u00e9 (notion de taille, lien entre la r\u00e9alit\u00e9 et les images de microscopie)\r\nMonsieur poux (notion de taille, lien entre la r\u00e9alit\u00e9 et les images de microscopie)\r\nMadame puce (notion de taille, lien entre la r\u00e9alit\u00e9 et les images de microscopie)\r\nSpermatozo\u00efde (notion de taille, lien entre la r\u00e9alit\u00e9 et les images de microscopie)\r\nUne bact\u00e9rie en danger (notion de virus de bact\u00e9ries, introduire notion d'antibiotiques)\"","id_type_gameplay":2,"support_analogique":[{"id":1,"libelle":"Mat\u00e9riel","descriptif":"jeu constitu\u00e9 d'un \u00e9l\u00e9ment ou d'\u00e9l\u00e9ments ind\u00e9pendants les uns des autres (on peut jouer m\u00eame si un \u00e9l\u00e9ment vient \u00e0 manquer)"}],"support_numerique":[],"id_taille":3,"autonomie":1,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"education ludique","nb_joueurs_min_1":2,"nb_joueurs_max_1":10,"id_duree_1":1,"id_contexte_utilisation_2":3,"objectif_contexte_2":"finalit\u00e9 : eveil au monde microscopique","nb_joueurs_min_2":2,"nb_joueurs_max_2":10,"id_duree_2":1,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"\"\u00e9veil au monde du petit, du microscopique.\r\nTout ce qui ne se voit pas peut-\u00eatre vivant, dans nos assiettes\"","id_competition":4,"references_communication":null,"protection":null,"outils_conception":"images de microscopie \u00e9lectronique","prestataires":"impression sur un garnd tapis","conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":null,"remarques":"\"TH\u00c9MATIQUE ALIMENTATION ET SANT\u00c9 HUMAINE : microbiologie de l'aliment\r\nRAISONS DE CR\u00c9ATION : pour une journ\u00e9e \"\"portes ouvertes\"\" de l'INRAE de Jouy en Josas\r\nFINANCEMENT : fonds INRAE\r\nNIVEAU D'ACTION (AUTRE) : microbes\r\nACCESSIBILIT\u00c9 : je ne sais pas. Nous l'avosn utilis\u00e9 pour plusieurs fetes de la science\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : Stylos, Papiers\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : fete de la science, journ\u00e9es portes ouvertes et salon\r\nAUTRES REMARQUES : RAS\"","statut":"active","editeur":{"id":134,"id_jeu":114,"id_user":111},"concepteur":[{"id":239,"nom":"MEYLHEUC","prenom":"Thierry","profession":"IR INRAE: Jouy en Josas MIcalis"},{"id":316,"nom":"THOMAS","prenom":"Muriel","profession":"DR INRAE Jouy en Josas Micalis"}],"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"}],"cible_joueur_2":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"}],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":2,"libelle":"Primaire"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":1,"libelle":"Maternelle"},{"id":2,"libelle":"Primaire"},{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":2,"libelle":"Jeu d'entra\u00eenement","descriptif":"am\u00e9liorer les capacit\u00e9s cognitives ou physiques des joueurs."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. 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