{"id":117,"nom":"ZOOJEU","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":2,"annee_debut_reflexion":2019,"annee_prototype":2023,"annee_sortie_jeu":null,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"L'objectif du jeu est de d\u00e9passer une situation de crise li\u00e9e \u00e0 la survenue d'avortements dans un \u00e9levage caprin et de trouver une voie commune pour en sortir. Le dispositif mat\u00e9riel du jeu est articul\u00e9 autour d\u2019une suite de plateaux de jeu de grande taille, sp\u00e9cialement \u00e9labor\u00e9 \u00e0 partir de r\u00e9sultats d\u2019enqu\u00eates \u00e9pid\u00e9miologiques et anthropologiques pr\u00e9alables, ainsi que de figurines, nombreuses, \u00e0 disposer sur les plateaux, repr\u00e9sentant toutes les entit\u00e9s du monde des \u00e9leveurs : depuis les prairies jusqu\u2019aux textes r\u00e9glementaires, en passant par les bact\u00e9ries, tout \u00e9l\u00e9ment peuplant le monde des \u00e9leveurs est repr\u00e9sent\u00e9 et peut \u00eatre mobilis\u00e9.  Les enqu\u00eates anthropologiques ont montr\u00e9 que le monde des \u00e9leveurs comme celui des experts de la sant\u00e9 publique ou des chercheurs, est peupl\u00e9 d\u2019entit\u00e9s, parfois communes, souvent distinctes, propres \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience de chacun :  l\u2019originalit\u00e9 de la d\u00e9marche est de pouvoir rendre compte de cela, en les rendant visibles et manipulables en pr\u00e9sence des autres.","id_type_gameplay":2,"support_analogique":[{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Textuel","descriptif":"sous forme de livre, BD ou fiche"}],"support_numerique":[],"id_taille":2,"autonomie":0,"id_contexte_utilisation_1":2,"objectif_contexte_1":"MEDIATION EN SANT\u00c9 PUBLIQUE : Contexte d'appui aux politiques publiques sur une probl\u00e9matique de sant\u00e9 publique cibl\u00e9e : la pr\u00e9vention et la gestion d'une maladie zoonotique, que l'on d\u00e9couvre \u00eatre la fi\u00e8vre Q, \u00e0 l'\u00e9chelle d'un territoire.","nb_joueurs_min_1":5,"nb_joueurs_max_1":8,"id_duree_1":4,"id_contexte_utilisation_2":1,"objectif_contexte_2":"Enseignement et formation (agricole, v\u00e9t\u00e9rinaire, formation continue de professionnels de la sant\u00e9 publique...) : sensibilisation \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d'interagir avec des acteurs diversifi\u00e9s dans un contexte de gestion sanitaire ; reconnaissance du r\u00f4le des \u00e9leveurs en tant qu'acteurs de l'action publique sanitaire","nb_joueurs_min_2":5,"nb_joueurs_max_2":8,"id_duree_2":4,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"\u00e9levage de ruminants, sant\u00e9 animale, risque zoonotique, pr\u00e9vention, gestion sanitaire, fi\u00e8vre Q","id_competition":null,"references_communication":"Elsa Jourdain, \u00c9milie Ramillien, \u00c9lodie Rousset, Patrice Cayre, Xavier Fourt. Un \u00ab jeu s\u00e9rieux \u00bb pour la concertation dans l\u2019\u00e9laboration de sc\u00e9narios de pr\u00e9vention et de gestion des zoonoses : Exploration d\u2019une m\u00e9thodologie innovante de collaboration sur l\u2019exemple de la fi\u00e8vre Q avec le projet ZOOJEU. EXP\u00c9RIENCES ET INNOVATIONS DE TERRAIN - Congr\u00e8s 3R  2024, PARIS- Jeudi 5 d\u00e9cembre 2024 de 14h30-15h30","protection":"Nous souhaitons qu'il soit accessible en CREATIVE COMMONS","outils_conception":"d\u00e9coupeuse laser, impression laser, logiciels adobe","prestataires":"Tiers-lieu le Mazier (https:\/\/www.bocagenumerique.com\/) : d\u00e9coupage laser, impression laser\r\nImpression C Tou Com (https:\/\/www.c-toucom.com\/) : impression sur bache et affiches","conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":"Collectif bureau d'\u00e9tudes\/Aliens in green, La grenouille \u00e0 5 pattes, un jeu sur les perturbateurs endocriniens, 2019","remarques":"\"TH\u00c9MATIQUE AGRICULTURE : sant\u00e9 publique\r\nRAISONS DE CR\u00c9ATION : Les concepteurs du jeu ont entrepris de travailler ensemble suite \u00e0 un s\u00e9minaire intitul\u00e9 CooPair, organis\u00e9 en 2018 par le laboratoire ORIGENS Media Lab pour r\u00e9unir des chercheurs et des artistes. \r\nhttps:\/\/origensmedialab.org\/origens-media-lab\/le-protocole-coopair\/\r\nFINANCEMENT : Appel \u00e0 projet \u00ab Appui aux Politiques Publiques \u00bb INRAE 2020 (Projet ZOOJEU) & Agence R\u00e9gionale de Sant\u00e9 de Nouvelle Aquitaine (projet EXPAIRCOX lieu de vie)\r\nTERRITOIRE \/ ESPACE : Le jeu s'appuie sur des enqu\u00eates effectu\u00e9es dans le d\u00e9partement des Deux-S\u00e8vres et environs mais il peut \u00eatre appliqu\u00e9 \u00e0 l'ensemble du territoire francais voire dans d'autres pays\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : \u00e0 d\u00e9terminer (design pr\u00e9cis du jeu non formalis\u00e9 \u00e0 ce jour)\r\nOBJECTIF : servir d'appui pour optimiser la gestion sanitaire de la fi\u00e8vre Q et d'autres maladies zoonotiques \r\nCOMMUNICATION : \r\nAUTRES REMARQUES : \r\nEVALUATION :","statut":"active","editeur":{"id":138,"id_jeu":117,"id_user":115},"concepteur":[{"id":67,"nom":"CAYRE","prenom":"Patrice","profession":"chercheur en sociologie UMR Territoires - DGER \/ Origens Media Lab Puy de D\u00f4me"},{"id":136,"nom":"FOURT","prenom":"Xavier","profession":"designer Collectif d'artistes Bureau d'Etude Ferme de la Mhotte Saint Menoux Allier"},{"id":181,"nom":"JOURDAIN","prenom":"Elsa","profession":"chercheuse en \u00e9pid\u00e9miologie UMR EPIA INRAE Puy de D\u00f4me"}],"cible_animateur_1":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":8,"libelle":"Chercheurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":7,"libelle":"Enseignants"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_animateur_2":[{"id":8,"libelle":"Chercheurs"},{"id":7,"libelle":"Enseignants"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_1":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":8,"libelle":"Chercheurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":7,"libelle":"Enseignants"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_2":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":7,"libelle":"Enseignants"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":3,"libelle":"Communaut\u00e9"},{"id":6,"libelle":"Exploitation"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"},{"id":10,"libelle":"Commune"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[{"id":2,"libelle":"Financement sur projet"}],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9."},{"id":2,"libelle":"\u00c9viter","descriptif":"pr\u00e9server un \u00e9tat, ne pas provoquer de changement. Autrement dit, ne pas atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne pas atteindre la derni\u00e8re ligne de l'interface au Tetris."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":11,"libelle":"Transformer","descriptif":"modifier un \u00e9l\u00e9ment c'est-\u00e0-dire une caract\u00e9ristique d'un objet ou l'objet lui-m\u00eame en un autre."}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":3,"libelle":"Agencement (emboitement)"},{"id":1,"libelle":"Appariement (association d'\u00e9l\u00e9ments qui sont faits pour aller ensemble)"},{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":29,"libelle":"Diplomatie"},{"id":13,"libelle":"Evaluation"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion"},{"id":26,"libelle":"Repr\u00e9sentation"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":4,"libelle":"Favoriser la conception et\/ou la mise en place de pratique"},{"id":5,"libelle":"Favoriser la conciliation entre acteurs"},{"id":3,"libelle":"Favoriser la cr\u00e9ation d'un groupe"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":2,"libelle":"Ev\u00e8nement grand public"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":11,"libelle":"Jeu de communication, de coordination (dont jeu de n\u00e9gociation)","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/4xmmeXd6uHhkvqqW49E7kzgkJEdzoJyHup1PK1CO.jpg","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"},{"id":3,"libelle":"Savoir-faire","descriptif":"comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles : savoir exercer une activit\u00e9, maitrise d'une t\u00e2che"}],"accessibilite":[{"id":4,"libelle":"Par demande aux cr\u00e9ateurs"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. 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