{"id":133,"nom":"Ouragame","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2023,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"Ouragame est un jeu de plateau collaboratif dont l\u2019objectif est la reconstruction r\u00e9siliente d\u2019une \u00eele ayant subi le passage d\u2019un cyclone d\u00e9vastateur. Chacun des joueurs endosse le r\u00f4le d\u2019un acteur (autorit\u00e9s publiques, service scolaire, secouriste, r\u00e9serve naturelle\u2026) et doit jouer en \u00e9quipe pour reconstruire l\u2019\u00eele.","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":1,"autonomie":1,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"enseignement","nb_joueurs_min_1":4,"nb_joueurs_max_1":30,"id_duree_1":2,"id_contexte_utilisation_2":2,"objectif_contexte_2":"pr\u00e9vention des risques","nb_joueurs_min_2":4,"nb_joueurs_max_2":30,"id_duree_2":2,"id_evaluation":3,"connaissances_apportees":"\"compr\u00e9hension du fonctionnement de la soci\u00e9t\u00e9 \r\nconnaissance sur le risque cyclonique\"","id_competition":null,"references_communication":null,"protection":"d\u00e9pot de la marque, d\u00e9claration d'innovation au pr\u00e8s du CNRS","outils_conception":null,"prestataires":"\"design PLAY TIME\r\nimpression AZAO\r\ntraduction divers\"","conseils_concepteurs":"c'est long long long... et il faut faire 1000 tests! \u00eatre humble et ne jeter aucune ancienne version","autres_initiatives":"Corrine Curt Inrae Aix en Provence","remarques":"\"TH\u00c9MATIQUE ENVIRONNEMENT : Risques naturels\r\nTH\u00c9MATIQUE D\u00c9VELOPPEMENT DES TERRITOIRES : Risques naturels\r\nRAISONS DE CR\u00c9ATION : Dans le cadre de l'ANR Tirex https:\/\/tirex.univ-montp3.fr\/index2.html un des d\u00e9livrables \u00e9tait de transmettre le retour d'exp\u00e9rience scientifique de l'analyse de la reconstruction des territoires apr\u00e8s le passage du cyclone Irma \u00e0 Saint-Martin et Saint-Barth\u00e9lemy. Nous avons con\u00e7u ce jeu pour transmettre les r\u00e9sultats et faire comprendre la p\u00e9riode post-catastrophe pour des \u00e9l\u00e8ves de niveau coll\u00e8ge. Aucun jeu concernant cette p\u00e9riode de la gestion des risques n'existait pour un jeune public .\r\nFINANCEMENT : ANR, Labex Dynamite, Universit\u00e9 Paris 1 Panth\u00e9on Sorbonne, Fondation de France, AFPCNT\r\nNIVEAU D'ACTION (AUTRE) : \u00eele fictive\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : 5\u00e8me, 4\u00e8me, 3\u00e8me, 2nd, 1\u00e8re, Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : UPEC licence  2 en g\u00e9ographie, Master 1 et 2 diverses universit\u00e9\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : \u00e9v\u00e8nements m\u00e9diation scientifique\r\nRESSOURCES : guide p\u00e9dagogique\r\nAUTRES REMARQUES : je n'ai pas compl\u00e9ter les publications, je le ferai prochainement lorsque les articles seront sortis\"","statut":"active","editeur":{"id":9,"id_jeu":133,"id_user":8},"concepteur":[{"id":344,"nom":"ANSELME","prenom":"Brice","profession":"MCF, Universit\u00e9 Paris 1 Panth\u00e9on Sorbonne - UMR 8586 PRODIG, Aubervilliers, Seine-Saint-Denis"},{"id":359,"nom":"DURAND","prenom":"Paul","profession":"MCF, Universit\u00e9 Paris 1 Panth\u00e9on Sorbonne - UMR8591 Laboratoire de G\u00e9ographie Physique, Thiais, Seine et Marne"},{"id":362,"nom":"GRANCHER","prenom":"Delphine","profession":"ing\u00e9nieur de Recherche, CNRS - UMR8591 Laboratoire de G\u00e9ographie Physique, Thiais, Seine et Marne"}],"cible_animateur_1":[],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_2":[{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"niveau_action":[{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":8,"libelle":"Randomiser","descriptif":"faire intervenir le hasard dans le jeu, r\u00e9soudre une situation en faisant appel au hasard. Exemple : faire tourner une roue pour avoir un r\u00e9sultat ou tirer une carte parmi d'autres."}],"categorie_competences":[{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":6,"libelle":"Culture g\u00e9n\u00e9rale"},{"id":29,"libelle":"Diplomatie"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":30,"libelle":"Vocabulaire"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":2,"libelle":"Ev\u00e8nement grand public"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":11,"libelle":"Jeu de communication, de coordination (dont jeu de n\u00e9gociation)","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":9,"libelle":"Jeu de question-r\u00e9ponse","descriptif":null},{"id":12,"libelle":"Jeu destin\u00e9 aux enfants","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/bFZNmghkeLBWrIS3PIczz1cdWyOhjfvxeqca8qFg.png","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"}],"accessibilite":[{"id":4,"libelle":"Par demande aux cr\u00e9ateurs"},{"id":1,"libelle":"Payant"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. 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