{"id":141,"nom":"Trophico","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2019,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"Ce jeu est un  jeu de domino mais bas\u00e9 sur les chaines trophiques. Comme un jeu de domino classique, le but est de r\u00e9ussir \u00e0 placer tous ses dominos le premier. Chaque joueur peut placer un domino \u00e0 son tour \u00e0 conditions qu'il puisse respecter un lien de proie-pr\u00e9dateur avec un domino d\u00e9j\u00e0 en place.","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"}],"support_numerique":[],"id_taille":1,"autonomie":1,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"Enseignement \u00e0 enfants de l'importance des chaines trophiques","nb_joueurs_min_1":2,"nb_joueurs_max_1":8,"id_duree_1":2,"id_contexte_utilisation_2":null,"objectif_contexte_2":null,"nb_joueurs_min_2":null,"nb_joueurs_max_2":null,"id_duree_2":null,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"D\u00e9couverte de la chaine trophique, des interactions entre les diff\u00e9rents acteurs et l'importance de chacun pour les niveaux sup\u00e9rieurs. D\u00e9couverte de certaines esp\u00e8ces pour certains joueurs. D\u00e9couverte de divers r\u00e9gimes alimentaires.","id_competition":1,"references_communication":null,"protection":null,"outils_conception":"pack office\/ imprimante","prestataires":null,"conseils_concepteurs":"De bien r\u00e9fl\u00e9chir au jeu avant de le concevoir compl\u00e9tement sur du mat\u00e9riel neuf. Toujours bien le tester et si possible avec des personnes diff\u00e9rentes afin de voir s'il y a des probl\u00e8mes \u00e9ventuels. Toujours essayer de voir si le jeu conviendra \u00e0 la cible de joueur vis\u00e9e.","autres_initiatives":null,"remarques":"\"TH\u00c9MATIQUE ENVIRONNEMENT : Sensibilisation\r\nRAISONS DE CR\u00c9ATION : Dans le cadre d'un projet tuteur\u00e9 dans le cadre de nos \u00e9tudes. Nous souhaitions cr\u00e9er des serious games afin de sensibiliser des enfant de CM1-CM2 de ZEP \u00e0 l'environnement et plus particuli\u00e8rement sur la biodiversit\u00e9. Nous \u00e9tions d'accord sur le fait que les jeux \u00e9taient le meilleur moyen de toucher les personnes \u00e0 sensibiliser. En discutant des sujets que nous voulions aborder et des jeux que nous connaissions nous avons cr\u00e9er nos jeux.\r\nFINANCEMENT : Fonds personnels et r\u00e9cup\u00e9ration\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : CM1, CM2\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : Festival Gondreville est ludique et d'autres festivals \u00e9taient pr\u00e9vu avant le covid\r\nRESSOURCES : \r\n- R\u00e9gles du jeu avec exemples illustr\u00e9s\r\n- liste de signification de symboles\r\n- Fiche avec les notions p\u00e9dagogiques du jeu\"","statut":"active","editeur":{"id":358,"id_jeu":141,"id_user":116},"concepteur":[{"id":346,"nom":"AURORE","prenom":"Jacquot","profession":"Etudiante, Universit\u00e9 de Lorraine, Villers-l\u00e8s-Nancy, Meurthe-et-Moselle"},{"id":478,"nom":"BAZIN","prenom":"Constance","profession":null},{"id":479,"nom":"FAUSSER","prenom":"Julie","profession":null},{"id":374,"nom":"MANON","prenom":"Reichenbach","profession":"Etudiante, Universit\u00e9 de Lorraine, Villers-l\u00e8s-Nancy, Meurthe-et-Moselle"},{"id":480,"nom":"ROUSSET","prenom":"In\u00e8s","profession":"non renseign\u00e9e"}],"cible_animateur_1":[],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"}],"cible_joueur_2":[],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":3,"libelle":"Communaut\u00e9"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":2,"libelle":"Primaire"},{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":10,"libelle":"Vocaliser","descriptif":"\u00e9mettre un son, une onde sonore et donc chanter."}],"categorie_competences":[{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":1,"libelle":"Appariement (association d'\u00e9l\u00e9ments qui sont faits pour aller ensemble)"},{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":21,"libelle":"Logique"},{"id":23,"libelle":"Placement"},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":2,"libelle":"Ev\u00e8nement grand public"},{"id":4,"libelle":"Internet"}],"categorie":[{"id":2,"libelle":"Jeu d'assemblage (dont jeu d'arrangement, puzzle, casse-t\u00eate)","descriptif":null},{"id":4,"libelle":"Jeu de r\u00e9flexion et de d\u00e9duction","descriptif":null},{"id":12,"libelle":"Jeu destin\u00e9 aux enfants","descriptif":null}],"medias":[],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"}],"accessibilite":[{"id":4,"libelle":"Par demande aux cr\u00e9ateurs"},{"id":3,"libelle":"Print & Play"}],"interaction":[{"id":2,"libelle":"Jeu d'affrontement","descriptif":"ce type de jeu comprend deux joueurs jouant chacun pour soi. Chacun est en interaction directe avec l'autre et a la possibilit\u00e9 d'interf\u00e9rer directement dans la strat\u00e9gie adverse (exemple : prise de pi\u00e8ces adverses)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de comp\u00e9tition","descriptif":"ce type de jeu comprend trois joueurs ou plus. Chacun a pour objectif de gagner la partie avant les autres."},{"id":5,"libelle":"Jeu en \u00e9quipes","descriptif":"jeu \u00e0 quatre joueurs minimum (deux dans chaque \u00e9quipe)."}],"thematique_principale":{"1":{"id":2,"libelle":"Environnement","thematique":[{"id":10,"thematique":"Biodiversit\u00e9 et \u00e9cosyst\u00e8mes"},{"id":11,"thematique":"Interactions entre esp\u00e8ces"}]}},"media":null,"lien_thematique_jeu":[{"id":58,"id_thematique":10,"id_jeu":141},{"id":59,"id_thematique":11,"id_jeu":141}]}