{"id":153,"nom":"TERRABILIS","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":2007,"annee_prototype":2008,"annee_sortie_jeu":2011,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"Fra\u00eechement \u00e9lu(e) \u00e0 la t\u00eate de son pays, chaque joueur dispose d\u2019argent, d\u2019\u00e9nergie et de ressources sociales et naturelles pour le d\u00e9velopper. Usines, \u00e9coles, h\u00f4pitaux, \u00e9nergies fossiles ou renouvelables, agriculture intensive ou biologique, p\u00eache intensive ou artisanale, \u00e9levage extensif ou intensif... \u00e0 chacun d'installer les infrastructures de son choix pour mener \u00e0 bien son ambition.\r\nUn jeu d\u2019enfant ? Pas si vite...\r\nIci comme sur Terre, les actions influencent tous les joueurs et produisent des impacts collectifs. Si ces impacts sont trop forts, les cons\u00e9quences sont irr\u00e9versibles...\r\nIl s\u2019agit donc de faire les bons choix pour ne pas \u00e9puiser ses ressources, de coop\u00e9rer au besoin entre joueurs via l\u2019Alliance et d\u2019user de la meilleure strat\u00e9gie pour gagner la partie !","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":3,"libelle":"D\u00e9s","descriptif":"jeux dont le d\u00e9 est l'\u00e9l\u00e9ment central"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":1,"autonomie":1,"id_contexte_utilisation_1":3,"objectif_contexte_1":"- Se familiariser avec la notion de complexit\u00e9, syst\u00e9mique et de \"penser global\"  dans le cadre de module d'introduction \u00e0 la transition \u00e9cologique (\u00e9tudiant.es en Licence, Master)\r\n- Outil mis a disposition des \u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9.es (coll\u00e8ges) pour animer des sessions de jeu avec d'autres \u00e9l\u00e8ves de l'\u00e9tablissement en autonomie\r\n- Animation avec le grand public dans le cadre d'animation propos\u00e9e par les m\u00e9diath\u00e8ques \/ ludoth\u00e8ques dans le cadre des semaines du d\u00e9veloppement durable","nb_joueurs_min_1":2,"nb_joueurs_max_1":8,"id_duree_1":3,"id_contexte_utilisation_2":null,"objectif_contexte_2":null,"nb_joueurs_min_2":null,"nb_joueurs_max_2":null,"id_duree_2":null,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"- \u00c9duquer au d\u00e9veloppement durable\/soutenable et la transition \u00e9cologique\r\n- D\u00e9velopper une vision global et comprendre les notions d'interd\u00e9pendances\r\n- Favoriser le d\u00e9cloisonnement des savoirs gr\u00e2ce \u00e0 une approche transdisciplinaire\r\n- D\u00e9velopper les comportements qui favorisent la coop\u00e9ration\r\n- Initier \u00e0 la gestion de projet","id_competition":null,"references_communication":"Articles \r\nReportages (Web ; TV; Radio)\r\nLabel (UNESCO ; COP21)","protection":"INPI","outils_conception":"Pour faciliter son usage et renforcer ses potentiels ludique et \u00e9ducatif, la version initiale cr\u00e9\u00e9e en 2011 a \u00e9t\u00e9 repens\u00e9e en 2016 en s'appuyant sur la m\u00e9thodologie de Design Thinking.\r\n\r\nLe Design Thinking est une d\u00e9marche innovante reposant sur la rencontre d\u2019usagers pour comprendre leurs attentes et besoins, plusieurs \u00e9l\u00e9ments du jeu ont \u00e9t\u00e9 repens\u00e9s gr\u00e2ce aux informations collect\u00e9es. Ces observations ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9es, prototyp\u00e9es et test\u00e9es aupr\u00e8s de diff\u00e9rents publics (familles, enfants, experts du jeu\u2026) afin d\u2019identifier les int\u00e9r\u00eats et potentiels de ces modifications pour le jeu et le plaisir des joueurs.\r\nCes nombreux temps de rencontre, d\u2019\u00e9coute et d\u2019\u00e9changes ont permis d\u2019aboutir \u00e0 une solution :\r\n- Moins ch\u00e8re : Le prix de la nouvelle version est r\u00e9duit de 20% par rapport \u00e0 l\u2019ancienne \r\n- Plus ludique : \u00c9volution des r\u00e8gles pour renforcer les interactions entre les joueurs \r\n- Plus facile \u00e0 jouer : Ergonomie des cartes, simplification des r\u00e8gles, ajout d\u2019illustrations\r\n- Plus p\u00e9dagogique : Ajout de nouvelles cartes (constructions, quiz, al\u00e9as\u2026)\r\n- Plus petite : Afin de faciliter son transport, son stockage et r\u00e9duire son empreinte \u00e9cologique.","prestataires":"\u00c9dition (Impression, fa\u00e7onnage, mis en boite)\r\nIllustration (cr\u00e9ation logo, batiments, picto...)\r\nGraphisme (mise en page, mise en forme des fichiers pour impression)\r\nWebdesign (cr\u00e9ation du site Web)","conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":null,"remarques":"Pour les enseignants et animateurs : Dans sa version Kit P\u00e9dagogique, le jeu s\u2019accompagne d\u2019un guide d\u2019animation pour faciliter son utilisation dans le cadre d\u2019actions \u00e9ducatives (cours au coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e, ateliers de sensibilisation aupr\u00e8s du grand public, activit\u00e9s p\u00e9riscolaires...)","statut":"active","editeur":{"id":282,"id_jeu":153,"id_user":137},"concepteur":[{"id":399,"nom":"HATESSE","prenom":"Sylvain","profession":"Consultant, formateur transition Ecologique & conduite du changement\r\nGame Designer"}],"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"}],"cible_joueur_2":[],"niveau_action":[],"niveau_scolaire_1":[{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."}],"financement":[{"id":1,"libelle":"Auto-financement"}],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9."},{"id":2,"libelle":"\u00c9viter","descriptif":"pr\u00e9server un \u00e9tat, ne pas provoquer de changement. Autrement dit, ne pas atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne pas atteindre la derni\u00e8re ligne de l'interface au Tetris."}],"categorie_competences":[],"competence":[{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":5,"libelle":"Construction"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)"},{"id":30,"libelle":"Vocabulaire"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":3,"libelle":"Favoriser la cr\u00e9ation d'un groupe"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":2,"libelle":"Ev\u00e8nement grand public"},{"id":4,"libelle":"Internet"}],"categorie":[{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":9,"libelle":"Jeu de question-r\u00e9ponse","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Jeu de strat\u00e9gie","descriptif":null}],"medias":[{"url":"thumbnail\/7gncL8w7LQAZlRAFBQtwwVZS37SJ0FHCMXu1liov.jpg","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"}],"accessibilite":[{"id":1,"libelle":"Payant"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. 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