{"id":18,"nom":"AEOLE le jeu","langue":"fr","id_stade_avancement":3,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2019,"annee_arret_suivi":null,"descriptif":"support p\u00e9dagogique pour une meilleure sensibilisation du public vis\u00e9 (\u00e9tudiants en agriculture, conseillers, agriculteurs\/\u00e9leveurs en formation continu, \u00e9leveurs dans des colelctifs en co-construction de projets) \u00e0 des d\u00e9fis soci\u00e9taux qui se posent aux syst\u00e8mes d'\u00e9levage de moyenne montagne afin de leur permettre de mieux connaitre et appr\u00e9hender les grands types de prairies naturelles du Massif central, et le r\u00f4le qu'elles peuvent avoir pour relever ces d\u00e9fis.","lien_youtube":null,"id_type_gameplay":2,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Mat\u00e9riel","descriptif":"jeu constitu\u00e9 d'un \u00e9l\u00e9ment ou d'\u00e9l\u00e9ments ind\u00e9pendants les uns des autres (on peut jouer m\u00eame si un \u00e9l\u00e9ment vient \u00e0 manquer)"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":2,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"formation continue conseillers agricole pour accompagner les groupes \u00e9leveurs ds la meilleure valorisation de leur syst\u00e8me","nb_joueurs_min_1":4,"nb_joueurs_max_1":8,"id_duree_1":3,"autonomie_1":0,"id_contexte_utilisation_2":2,"objectif_contexte_2":"m\u00e9diation et accompagnement ds la conception de projets territoriaux","nb_joueurs_min_2":4,"nb_joueurs_max_2":8,"id_duree_2":3,"autonomie_2":0,"id_evaluation":2,"connaissances_apportees":"diversit\u00e9 v\u00e9g\u00e9tale, r\u00f4le de la biodiversit\u00e9, multifonctionnalit\u00e9 des syst\u00e8mes, approche syst\u00e9mique","id_competition":null,"references_communication":"https:\/\/afpf-asso.fr\/themes-et-actes\/journees-de-printemps-2021","protection":"en cours DIRV d\u00e9pos\u00e9e, cf document presentation joint.","outils_conception":"power point, ciseaux, colle, du classique ; logiciel graphiste","prestataires":null,"conseils_concepteurs":"\"pr\u00e9voir du temps\r\nfaire simple\r\nbien caler l'ide de d\u00e9part et objectifs\"","autres_initiatives":"\"perpet\" - cf actes AFPF","remarques":"\"TH\u00c9MATIQUE ENVIRONNEMENT : services \u00e9cosyst\u00e9mques\r\nRAISONS DE CR\u00c9ATION : l'objectif \u00e9tait de sensibiliser les acteurs de territoires \u00e0 l'int\u00e9r\u00eat de la diversit\u00e9 des prairies qui composent ce territoire.\r\nFINANCEMENT : Projet de recherche R&D, AEOLE, financement MAAF- Convention de Massif central 2015-2020\r\nTERRITOIRE \/ ESPACE : massif central, car s'appuie sur la typologie des prairies du Massif central\r\nACCESSIBILIT\u00c9 : prototype telechargeable, mais demande preparation en amont\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : Crayons et gommes\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : feutre eff\u00e7ables pour g\u00e9rer compteurs\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : Formation in\u00e9nieur agronomie (seconde an\u00e9ne)\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : accompagnement projet \u00e9leveur\r\nCONNAISSANCES PR\u00c9ALABLES : savoir ce qu'est un syst\u00e8me d'\u00e9levage, une prairie, connaissances globales en \u00e9cologie et agronomie.\r\nRESSOURCES : \r\n- guide d'utilisation\r\n- typologie multifonctionnelle\r\nAUTRES REMARQUES : quelques questions tr\u00e8s techniques sur le gaming\"","date_derniere_modification":"2026-05-18T15:29:54.000000Z","annee_ouverture_projet":null,"statut":"publie","date_premiere_publication":"1899-12-31T23:50:39.000000Z","cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_2":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"compatibilite_numerique":[],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":5,"libelle":"Parcelle"},{"id":6,"libelle":"Exploitation"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"}],"niveau_scolaire_1":[],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[{"id":4,"nom":"Chambre r\u00e9gionale d'agriculture d'Auvergne-Rh\u00f4ne-Alpes"}],"contacts":[{"id":14,"mail":"pascal.carrere@inrae.fr"}],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. 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Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o.","id_famille_brique":4,"famille_libelle":"Condition"}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":1,"libelle":"Appariement (association d'\u00e9l\u00e9ments qui sont faits pour aller ensemble)","id_categorie_competences":1},{"id":11,"libelle":"Combinaison (association d'\u00e9l\u00e9ment sans forc\u00e9ment de lien)","id_categorie_competences":2},{"id":28,"libelle":"Communication","id_categorie_competences":4},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration","id_categorie_competences":5},{"id":13,"libelle":"Evaluation","id_categorie_competences":2},{"id":14,"libelle":"Gestion","id_categorie_competences":2},{"id":16,"libelle":"Prise de risque","id_categorie_competences":2},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion","id_categorie_competences":3},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)","id_categorie_competences":2}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":4,"libelle":"Favoriser la conception et\/ou la mise en place de pratique"},{"id":5,"libelle":"Favoriser la conciliation entre acteurs"},{"id":3,"libelle":"Favoriser la cr\u00e9ation d'un groupe"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"mot_cle":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"},{"id":3,"libelle":"Savoir-faire","descriptif":"comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles : savoir exercer une activit\u00e9, maitrise d'une t\u00e2che"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. 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