{"id":236,"nom":"P\u00eacher pour mieux compter","langue":null,"annee_debut_reflexion":2023,"annee_prototype":2023,"annee_sortie_jeu":2023,"annee_arret_suivi":null,"descriptif":"\"On p\u00eache les alevins (0+ n \u00e9 dans l\u2019ann\u00e9e), chaque ann\u00e9e, toujours \u00e0 la m\u00eame p\u00e9riode de l\u2019ann\u00e9e, toujours aux m\u00eames endroits.\r\nOn mesure et on p\u00e8se chaque poisson (une fois anesth\u00e9si\u00e9s). Puis, on enregistre nos donn\u00e9es chaque ann\u00e9e. Ainsi, Avec des calculs sous R et des mod\u00e8les, on peut calculer l\u2019abondance de la population et estimer son \u00e9volution au cours du temps.\r\nAujourd\u2019hui, tu es notre technicien, tu vas p\u00eacher, tu vas prendre les mesures des poissons et enregistrer ces donn\u00e9es dans le simulateur.\"\r\n\r\nLe jeu se compose d'une maquette o\u00f9 le joueur va p\u00eacher des poissons. Puis il rentre les donn\u00e9es mesur\u00e9es sur ces poissons (nombre, taille, poids) et simule le calcul d'indice d'abondance d'une population de poisson. Ce jeu permet de comprendre comment on estime la densit\u00e9 d'une population et comment on peut voir si cette densit\u00e9 \u00e9volue au cours des ann\u00e9es.","lien_youtube":null,"support_analogique":[{"id":1,"libelle":"Mat\u00e9riel","descriptif":"jeu constitu\u00e9 d'un \u00e9l\u00e9ment ou d'\u00e9l\u00e9ments ind\u00e9pendants les uns des autres (on peut jouer m\u00eame si un \u00e9l\u00e9ment vient \u00e0 manquer)"}],"support_numerique":[],"objectif_contexte_1":"F\u00eate de la science, nuit des chercheurs, portes ouvertes","nb_joueurs_min_1":null,"nb_joueurs_max_1":null,"autonomie_1":0,"objectif_contexte_2":null,"nb_joueurs_min_2":null,"nb_joueurs_max_2":null,"autonomie_2":null,"annee_ouverture_projet":2023,"cible_animateur_1":[{"id":8,"libelle":"Chercheurs"},{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":9,"libelle":"Grand public"}],"cible_joueur_2":[],"compatibilite_numerique":[],"niveau_action":[],"niveau_scolaire_1":[{"id":1,"libelle":"Maternelle"},{"id":2,"libelle":"Primaire"},{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"}],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[{"id":24,"nom":"INRAE","type_structure":null}],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[{"id":1,"libelle":"Auto-financement"}],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno.","id_famille_brique":1,"famille_libelle":"Objectif"},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment.","id_famille_brique":2,"famille_libelle":"R\u00e9sultat"},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o.","id_famille_brique":4,"famille_libelle":"Condition"},{"id":8,"libelle":"Randomiser","descriptif":"faire intervenir le hasard dans le jeu, r\u00e9soudre une situation en faisant appel au hasard. Exemple : faire tourner une roue pour avoir un r\u00e9sultat ou tirer une carte parmi d'autres.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"},{"id":9,"libelle":"Shooter","descriptif":"tirer dans tous les sens du terme, que ce soit tirer sur une cible, sauter (tirer son personnage vers le haut) ou frapper.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"}],"categorie_competences":[{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"}],"competence":[{"id":18,"libelle":"Adresse","id_categorie_competences":3},{"id":4,"libelle":"Calcul","id_categorie_competences":1},{"id":13,"libelle":"Evaluation","id_categorie_competences":2},{"id":14,"libelle":"Gestion","id_categorie_competences":2},{"id":21,"libelle":"Logique","id_categorie_competences":3},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion","id_categorie_competences":3},{"id":2,"libelle":"S\u00e9riation (mettre un ordre)","id_categorie_competences":1},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)","id_categorie_competences":2}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"}],"categorie":[{"id":12,"libelle":"Jeu destin\u00e9 aux enfants","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"mot_cle":[{"id":2139,"id_jeu":236,"libelle":"Biodiversit\u00e9 et \u00e9cosyst\u00e8mes","type":"thematique"},{"id":2140,"id_jeu":236,"libelle":"Changement climatique","type":"thematique"},{"id":2141,"id_jeu":236,"libelle":"saumon atlantique","type":"manuel"},{"id":2142,"id_jeu":236,"libelle":"densit\u00e9 de population","type":"manuel"},{"id":2143,"id_jeu":236,"libelle":"calcul","type":"manuel"},{"id":2144,"id_jeu":236,"libelle":"gestion","type":"manuel"}],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. 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