{"id":46,"nom":"Le gen\u00eat belliqueux","langue":"fr","id_stade_avancement":3,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2002,"annee_arret_suivi":null,"descriptif":"Mettez vous dans la peau d'une brebis, d'un genet, d'une ronce ou d'un pin et vivez le dur combat de la jeune pousse et de la dent de l'herbivore pour la fabrique d'un paysage.\r\n\r\n\r\nLe \u00abgen\u00eat belliqueux \u00bb est un jeu de plateau  qui se joue de 4 \u00e0 5 voire 6 joueurs, et qui mime de fa\u00e7on ludique les interactions entre p\u00e2turage et colonisation foresti\u00e8re pour le contr\u00f4le de l'ouverture du paysage. \r\nChaque joueur (l'\u00e9leveur, la ronce, le pin et le gen\u00eat) a sa propre strat\u00e9gie d'occupation de l'espace. Le temps et le hasard sont g\u00e9r\u00e9s par un lancer de d\u00e9. Un certain nombre d'\u00e9v\u00e9nements (\u00e9conomiques, climatiques, \u00e9cologiques, politiques) d\u00e9coulant du lancer de d\u00e9 perturbent les joueurs. Chaque joueur peut selon le r\u00e9sultat du d\u00e9 se favoriser ou contrecarrer les autres, ce qui rend le jeu tr\u00e8s dynamique. \r\nLe jeu traduit aussi l'effet des interactions entre politiques publiques, processus \u00e9cologiques et pratiques agricoles sur le paysage et illustre concr\u00e8tement les principes de l'agro-\u00e9cologie.","lien_youtube":null,"id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":3,"libelle":"D\u00e9s","descriptif":"jeux dont le d\u00e9 est l'\u00e9l\u00e9ment central"},{"id":1,"libelle":"Mat\u00e9riel","descriptif":"jeu constitu\u00e9 d'un \u00e9l\u00e9ment ou d'\u00e9l\u00e9ments ind\u00e9pendants les uns des autres (on peut jouer m\u00eame si un \u00e9l\u00e9ment vient \u00e0 manquer)"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":1,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"introduction \u00e0 un enseignement","nb_joueurs_min_1":4,"nb_joueurs_max_1":120,"id_duree_1":3,"autonomie_1":1,"id_contexte_utilisation_2":3,"objectif_contexte_2":"sensibilisation grand public","nb_joueurs_min_2":4,"nb_joueurs_max_2":24,"id_duree_2":3,"autonomie_2":1,"id_evaluation":3,"connaissances_apportees":"\u00e9cologie, pastoralisme, impact des politiques publiques","id_competition":null,"references_communication":"\"DEPIGNYS., MICHELIN Y., 2007 - SHRUB BATTLE, a game for better understanding the making of landscape. Symposium issue of Simulation & Gaming - Natural Resource Management (NRM)., Simulation and gaming, vol38, issue2 : 263 \u2013 277\r\nMICHELIN M., DEPIGNY S., MICHELIN Y., 2006, Can a game put engineering students in an active learning mode, Conf\u00e9rence on engineering education, instructional technology, assessment an E-learning, Bridgeport (USA), in proceedings of IETA, TeNe, EIAE 2005, Springer: 343-350\r\npffff, j'en ai plein mais j'ai pas la liste sous la main\"","protection":null,"outils_conception":null,"prestataires":"\"le graphisme\r\nla production des bo\u00eetes\"","conseils_concepteurs":"\"ne pas r\u00e9aliser de trop gros tirages\r\nfaire appel \u00e0 des prestataires assez t\u00f4t\"","autres_initiatives":null,"remarques":"\"RAISONS DE CR\u00c9ATION : il a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u comme une brique dans un module d'initiation \u00e0 la compr\u00e9hension des  interactions herbe - animal \u00e0 destination d'ing\u00e9nieurs de premi\u00e8re ann\u00e9e. Il s'appuyait sur les r\u00e9sultats des travaux de recherche de l'\u00e9quipe que j'animais \u00e0 l'\u00e9poque\r\nFINANCEMENT : VetAgro Sup + Educagri\r\nTERRITOIRE \/ ESPACE : p\u00e2turages de moyenne montagne\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : Stylos\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : 1\u00e8re, Terminale, Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : VetAgro SUp, ENGES, AgroParisTech, diverses \u00e9coles lors de la f\u00eate de la science\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : nuit de l'agro \u00e9cologie,\r\nABSENCE D'EVALUATION : c'est seulement un outil de sensibilisation\r\nRESSOURCES : pr\u00e9sentation PPT\"","date_derniere_modification":"2026-05-18T15:29:54.000000Z","annee_ouverture_projet":null,"statut":"publie","date_premiere_publication":"1899-12-31T23:50:39.000000Z","cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"}],"cible_joueur_2":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"compatibilite_numerique":[],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":5,"libelle":"Parcelle"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[],"contacts":[{"id":48,"mail":"yves.michelin@vetagro-sup.fr"}],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno.","id_famille_brique":1,"famille_libelle":"Objectif"},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o.","id_famille_brique":4,"famille_libelle":"Condition"}],"categorie_competences":[{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"}],"competence":[{"id":13,"libelle":"Evaluation","id_categorie_competences":2},{"id":14,"libelle":"Gestion","id_categorie_competences":2},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)","id_categorie_competences":1},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)","id_categorie_competences":2}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":4,"libelle":"Favoriser la conception et\/ou la mise en place de pratique"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":2,"libelle":"Ev\u00e8nement grand public"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Jeu de strat\u00e9gie","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"mot_cle":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":3,"libelle":"Savoir-faire","descriptif":"comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles : savoir exercer une activit\u00e9, maitrise d'une t\u00e2che"}],"interaction":[{"id":2,"libelle":"Jeu d'affrontement","descriptif":"ce type de jeu comprend deux joueurs jouant chacun pour soi. Chacun est en interaction directe avec l'autre et a la possibilit\u00e9 d'interf\u00e9rer directement dans la strat\u00e9gie adverse (exemple : prise de pi\u00e8ces adverses)."},{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie commune afin de remporter ensemble la partie."},{"id":5,"libelle":"Jeu en \u00e9quipes","descriptif":"jeu \u00e0 quatre joueurs minimum (deux dans chaque \u00e9quipe)."}],"dimension_durabilite":[],"ressource_animation":[{"id":1,"libelle":"Livret de r\u00e8gles"}],"type_gameplay":{"id":1,"libelle":"Game-based","descriptif":"il y a un objectif concret \u00e0 atteindre et chaque action a un impact positif ou n\u00e9gatif sur l'atteinte de l'objectif. G\u00e9n\u00e9ralement, on peut d\u00e9finir un gagnant et un perdant."},"thematique_principale":{"2":{"id":3,"libelle":"Agriculture","thematique":{"1":{"id":20,"thematique":"Prairies"},"2":{"id":27,"thematique":"Transitions"},"0":{"id":22,"thematique":"\u00c9levage"}}},"1":{"id":2,"libelle":"Environnement","thematique":[{"id":10,"thematique":"Biodiversit\u00e9 et \u00e9cosyst\u00e8mes"},{"id":11,"thematique":"Interactions entre esp\u00e8ces"}]}},"accessibilite":[],"accessibilite_prix":[],"accessibilite_modalite":[],"ressources":[{"id":339,"id_jeu":46,"type":"image","url":"ressources\/iKGzNMOYpjWi2pg7BEO5sEbpmYB7GolHDBCF84uk.png","libelle":null,"is_thumbnail":true}],"lien_thematique_jeu":[{"id":250,"id_thematique":22,"id_jeu":46},{"id":251,"id_thematique":20,"id_jeu":46},{"id":252,"id_thematique":27,"id_jeu":46},{"id":253,"id_thematique":10,"id_jeu":46},{"id":254,"id_thematique":11,"id_jeu":46}]}