{"id":65,"nom":"La Grange","langue":"fr","id_stade_avancement":3,"annee_debut_reflexion":2018,"annee_prototype":2018,"annee_sortie_jeu":2020,"annee_arret_suivi":null,"descriptif":"Le jeu La Grange est un outil ludique dont l'objectif est la co-construction par les joueurs d'une grange, c'est \u00e0 dire une repr\u00e9sentation synth\u00e9tique d'un territoire agricole. Ensuite, les joueurs doivent penser l'\u00e9volution de celle-ci dans le temps, au travers d'un jeu de r\u00f4le, en prenant en compte les contraintes identifi\u00e9es et des aspirations et souhaits partag\u00e9s. Il est d\u00e9fini comme un jeu de plateau, de communication et de n\u00e9gociation.  C'est un jeu en \u00e9quipes, non comp\u00e9titif, et se joue donc \u00e0 plusieurs dans un objectif en commun.\r\nLa Grange peut \u00eatre mobilis\u00e9 pour (non exhaustif) :\r\n- discuter d'un projet de territoire agricole,  une fili\u00e8re, une Indication G\u00e9ographique (AOP...).\r\n- mettre en d\u00e9bats des questions soci\u00e9tales sensibles autour de l'agriculture : environnement, bien-\u00eatre animal, r\u00e9partition de valeur ajout\u00e9e...\r\n- apporter des connaissances sur l'agriculture en tant que syst\u00e8me socio-\u00e9cologique dans un territoire.\r\n- prendre des d\u00e9cisions sur des orientations d'une fili\u00e8re, construire et comprendre des compromis","lien_youtube":null,"id_type_gameplay":2,"support_analogique":[{"id":1,"libelle":"Mat\u00e9riel","descriptif":"jeu constitu\u00e9 d'un \u00e9l\u00e9ment ou d'\u00e9l\u00e9ments ind\u00e9pendants les uns des autres (on peut jouer m\u00eame si un \u00e9l\u00e9ment vient \u00e0 manquer)"},{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":1,"id_contexte_utilisation_1":2,"objectif_contexte_1":"Accompagnement de collectif\/territoire agricole","nb_joueurs_min_1":3,"nb_joueurs_max_1":7,"id_duree_1":4,"autonomie_1":1,"id_contexte_utilisation_2":1,"objectif_contexte_2":"Enseignement","nb_joueurs_min_2":2,"nb_joueurs_max_2":15,"id_duree_2":3,"autonomie_2":1,"id_evaluation":3,"connaissances_apportees":"Approches syst\u00e9miques de l'\u00e9levage et des syst\u00e8mes socio-\u00e9cologiques\r\nAnalyses des services \u00e9cosyst\u00e9miques\r\nAnalyse territoriale\r\nAnalyse des compromis\"","id_competition":null,"references_communication":"Duru, M., Donnars, C., Rychawy, J., Therond, O., & Dumont, B. (2017). La \u00ab grange \u00bb : un cadre conceptuel pour appr\u00e9hender les bouquets de services rendus par l'\u00e9levage dans les territoires. INRAE Productions Animales, 30(4), 273-284. https:\/\/doi.org\/10.20870\/productions-animales.2017.30.4.2259\r\nDernat, S., Rigolot, C., Vollet, D., Cayre, P., et Dumont, B. (2021). Knowledge sharing in practice: a game-based methodology to increase farmers'\r\nengagement in a common vision for a cheese PDO union. The Journal of Agricultural Education and Extension. doi : 10.1080\/1389224X.2021.1873155\r\nDernat, S., Dumont, B., Vollet, D. (2023). La Grange\u00ae. A generic game to reveal trade-offs and synergies among stakeholders in livestock farming areas. Agricultural Systems, Volume 209, 103685, doi : 10.1016\/j.agsy.2023.103685.","protection":"Jeu d\u00e9pos\u00e9 \u00e0 l'INPI","outils_conception":null,"prestataires":"Design graphique et production d'un prototype","conseils_concepteurs":"M\u00e9fiez vous....","autres_initiatives":null,"remarques":"RAISONS DE CR\u00c9ATION : Le mod\u00e8le de La Grange est issu du travail d'un groupe de chercheurs pendant l'Expertise Scientifique Collective (Esco) \"\"R\u00f4les, impacts et services issus des \u00e9levages en Europe\"\". R\u00e9alis\u00e9 par l'Inrae \u00e0 la demande des minist\u00e8res en charge de l'\u00c9cologie et de l'Agriculture, et de l'Ademe, cette expertise collective porte sur les syst\u00e8mes d'\u00e9levage europ\u00e9ens et leurs produits. Le jeu La Grange est un outil ludique dont l'objectif est la co-construction par les joueurs d'une grange, c'est \u00e0 dire une repr\u00e9sentation synth\u00e9tique d'un territoire d'\u00e9levage. Ensuite les joueurs doivent penser l'\u00e9volution de celle-ci dans le temps en fonctions des contraintes identifi\u00e9es et des aspirations et souhaits partag\u00e9s. Il se classe dans les Learning games c'est \u00e0 dire  qu'il est un jeu qui permet d'acqu\u00e9rir les connaissances ou d'augmenter les comp\u00e9tences. Il est d\u00e9fini comme un jeu de plateau, de communication et de n\u00e9gociation.  C'est un jeu en \u00e9quipes, non comp\u00e9titif, il se joue donc \u00e0 plusieurs dans un objectif en commun.\r\nFINANCEMENT : GIS Jeu et Soci\u00e9t\u00e9s, D\u00e9partement INRAE ACT\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : Stylos\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : 2e ann\u00e9e DUT g\u00e9ni\u00e9 biologique, 3e ann\u00e9e ing\u00e9nieur agronome, master 2\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : D\u00e9veloppement territorial : AOP Fourme de Montbrison...\r\nRESSOURCES : R\u00e8gles du jeu\"","date_derniere_modification":"2026-05-18T15:29:00.000000Z","annee_ouverture_projet":null,"statut":"publie","date_premiere_publication":"1899-12-31T23:50:39.000000Z","cible_animateur_1":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_animateur_2":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_joueur_1":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_2":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"}],"compatibilite_numerique":[],"niveau_action":[{"id":3,"libelle":"Communaut\u00e9"},{"id":4,"libelle":"Approche syst\u00e8me"},{"id":5,"libelle":"Parcelle"},{"id":6,"libelle":"Exploitation"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"},{"id":9,"libelle":"Fili\u00e8re"},{"id":10,"libelle":"Commune"},{"id":11,"libelle":"D\u00e9partement"},{"id":12,"libelle":"R\u00e9gion"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"},{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"structure":[{"id":24,"nom":"INRAE"}],"contacts":[{"id":71,"mail":"sylvain.dernat@inrae.fr"}],"famille":[{"id":1,"libelle":"Jeu \u00e0 message","descriptif":"transmettre un message (\u00e9ducatif, persuasif ou sur une strat\u00e9gie de communication)."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno.","id_famille_brique":1,"famille_libelle":"Objectif"},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o.","id_famille_brique":4,"famille_libelle":"Condition"},{"id":8,"libelle":"Randomiser","descriptif":"faire intervenir le hasard dans le jeu, r\u00e9soudre une situation en faisant appel au hasard. Exemple : faire tourner une roue pour avoir un r\u00e9sultat ou tirer une carte parmi d'autres.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":28,"libelle":"Communication","id_categorie_competences":4},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration","id_categorie_competences":5},{"id":6,"libelle":"Culture g\u00e9n\u00e9rale","id_categorie_competences":1},{"id":12,"libelle":"D\u00e9duction","id_categorie_competences":2},{"id":29,"libelle":"Diplomatie","id_categorie_competences":4},{"id":13,"libelle":"Evaluation","id_categorie_competences":2},{"id":14,"libelle":"Gestion","id_categorie_competences":2},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion","id_categorie_competences":3}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":4,"libelle":"Favoriser la conception et\/ou la mise en place de pratique"},{"id":5,"libelle":"Favoriser la conciliation entre acteurs"},{"id":3,"libelle":"Favoriser la cr\u00e9ation d'un groupe"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"},{"id":1,"libelle":"S\u00e9minaire et\/ou colloque"}],"categorie":[{"id":11,"libelle":"Jeu de communication, de coordination (dont jeu de n\u00e9gociation)","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"mot_cle":[{"id":128,"id_jeu":65,"libelle":"Compromis","type":"manuel"},{"id":129,"id_jeu":65,"libelle":"Syst\u00e8me","type":"manuel"},{"id":130,"id_jeu":65,"libelle":"Collaboration","type":"manuel"}],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie commune afin de remporter ensemble la partie."}],"dimension_durabilite":[{"id":1,"libelle":"\u00c9conomie"},{"id":2,"libelle":"Environnement"},{"id":3,"libelle":"Social"}],"ressource_animation":[{"id":1,"libelle":"Livret de r\u00e8gles"}],"type_gameplay":{"id":2,"libelle":"Play-based","descriptif":"il s'agit de faire vivre la partie, l'objectif est que la partie ne s'arr\u00eate pas. 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