{"id":73,"nom":"L'Eau en T\u00eat","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2017,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"'Eau en T\u00eat est un jeu de plateau o\u00f9 chaque joueur se glisse dans la peau d'un usager de l'eau et prend des d\u00e9cisions sur la conduite de son activit\u00e9 et son utilisation de la ressource dans un contexte m\u00e9t\u00e9orologique donn\u00e9 (sans tension, s\u00e9cheresse,...). Les r\u00f4les sont nombreux et repr\u00e9sentatifs de la richesse du territoire : agriculteur, collectivit\u00e9, industriel, gestionnaire de barrage ou de canal, habitant etc. Adapt\u00e9 au contexte du bassin versant de la T\u00eat et de ses enjeux, l'Eau en T\u00eat offre la possibilit\u00e9 de mises en situation concr\u00e8tes. Il am\u00e8ne les joueurs \u00e0 formaliser des probl\u00e9matiques, communiquer pour exprimer leurs choix de jeu, collaborer pour construire une strat\u00e9gie \u00e0 long terme et innover pour proposer de nouvelles solutions.\r\n \r\nCe jeu p\u00e9dagogique s'adresse particuli\u00e8rement aux scolaires d'un niveau lyc\u00e9e et aux \u00e9tudiants mais peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 ou adapt\u00e9 avec divers publics (\u00e9lus, professionnels, collectivit\u00e9s, coll\u00e9giens etc.)","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[{"id":3,"libelle":"Fichier(s)"}],"id_taille":2,"autonomie":0,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"Contexte \u00e9ducatif pour des apprentissages li\u00e9s \u00e0 la gestion de l'(eau, des ressources commune sou du d\u00e9veloppement durable. Pour l'enseignement secondaire \u00e0 partir de la seconde (sp\u00e9fiquement l'enseignement agricole) et l'enseignement sup\u00e9rieur.","nb_joueurs_min_1":6,"nb_joueurs_max_1":32,"id_duree_1":4,"id_contexte_utilisation_2":null,"objectif_contexte_2":null,"nb_joueurs_min_2":null,"nb_joueurs_max_2":null,"id_duree_2":null,"id_evaluation":3,"connaissances_apportees":"Notion de ressources communes \/ Modalit\u00e9s de gestion de l'eau \/ Distinction pr\u00e9l\u00e8vement-consommation \/ Notion de bassin versant \/ R\u00f4le des interactions et de la n\u00e9gociation entre acteurs pour la gestion de l'eau \/","id_competition":null,"references_communication":"ROBIN, Patrice ; CAROL, Fabrice ; LE MOING, Floriane ; ABRAMI, G\u00e9raldine ; FERRAND, Nils ; DALBIN, Dominique, Focus - Le kit de jeu de r\u00f4le p\u00e9dagogique \u00ab L'Eau en T\u00eat \u00bb : un outil pour \u00e9duquer \u00e0 la participation ?, Revue Science Eaux & Territoires, Des d\u00e9marches participatives pour penser ensemble la gestion de l'eau et des territoires, num\u00e9ro 35, 2021, p. 54-59, 17\/06\/2021. Disponible en ligne sur <URL : http:\/\/www.set-revue.fr\/focus-le-kit-de-jeu-de-role-pedagogique-leau-en-tet-un-outil-pour-eduquer-la-participation>","protection":null,"outils_conception":null,"prestataires":"Graphisme, impression","conseils_concepteurs":null,"autres_initiatives":null,"remarques":"\"RAISONS DE CR\u00c9ATION : L'objectif principale \u00e9tait de disposer d'un kit de jeu p\u00e9dagogique pour des utilisations dans l'enseignement agricole, mais \u00e9galement un jeu qui puisse servir de support pour des actions d'animation ou de sensibilisation aux enjeux de la gestion de l'eau pour d'autres types de publics (grand public, professionnels). L'id\u00e9e s'est construite \u00e0 partir d'une formation sur la m\u00e9thodologie Wat-a-game suivie par Patrice Robin en 2011 et qui \u00e9tait organis\u00e9e par l'UMR G-Eau \u00e0 Montpellier.\r\nFINANCEMENT : Fonds publics : Agence de l'eau Rh\u00f4ne-M\u00e9diterran\u00e9e-Corse, Conseil R\u00e9gional Langiedoc-Roussillon puis Occitanie, FEADER\r\nNIVEAU D'ACTION (AUTRE) : Bassin versant, Association syndicale autoris\u00e9e\r\nTERRITOIRE \/ ESPACE : 3 plateaux de jeu sur 4 ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us \u00e0 partir des caract\u00e9ristiques du bassin versant de la T\u00eat\r\nSUPPORT : \u00e9l\u00e9ments mat\u00e9riels repr\u00e9sentant les ressources pr\u00e9snetes dans le jeu (eau, polluants, argent, temps)\r\nFORMAT : Fichiers t\u00e9l\u00e9chargeables\r\nMAT\u00c9RIELS COMPL\u00c9MENTAIRES : Crayons et gommes, Papiers\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : 2nd, 1\u00e8re, Terminale, Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : IUT de Perpignan, \u00e9tudiants en 2\u00e8me ann\u00e9e - ISARA de Lyon, \u00e9tudiants en 4\u00e8me ann\u00e9e\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : Pr\u00e9sentation du jeu \u00e0 des acteurs associatifs, animateur de PNR, charg\u00e9 de mission syndicat de rivi\u00e8re, charg\u00e9 de mission collectivit\u00e9 locale\r\nOBJECTIF : Renforcer la coh\u00e9sion d'un groupe\r\nCOMMUNICATION : Pr\u00e9sentation aupr\u00e8s d'aceturs cibl\u00e9s (associations, collectivit\u00e9s locales)\r\nRESSOURCES : \r\n- Tutoriels vid\u00e9os\r\n- Fiches s\u00e9ances \"\"cl\u00e9s en main\"\" (en cours d'\u00e9laboration)\r\n- Action de formation (format 2 \u00e0 3 jours)\"","statut":"active","editeur":{"id":81,"id_jeu":73,"id_user":72},"concepteur":[{"id":1,"nom":"ABRAMI","prenom":"G\u00e9raldine","profession":"chercheur INRAE UMR G-Eau rue Jean-Fran\u00e7ois Breton 34000 Montpellier"},{"id":61,"nom":"CAROL","prenom":"Fabrice","profession":"Directeur du Syndicat mixte T\u00eat bassin versant 3 rue Edmond BARTISSOL 66000 Perpignan"},{"id":126,"nom":"FERRAND","prenom":"Nils","profession":"chercheur INRAE UMR G-Eau rue Jean-Fran\u00e7ois Breton 34000 Montpellier"},{"id":130,"nom":"LE MOING","prenom":"Floriane","profession":"charg\u00e9e de mission Syndicat mixte T\u00eat bassin versant 3 rue Edmond BARTISSOL 66000 Perpignan"},{"id":287,"nom":"ROBIN","prenom":"Patrice","profession":"Enseignant Lyc\u00e9e agricole Federico Garcia Lorca Th\u00e9za 66"}],"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_2":[],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"}],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[],"famille":[{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":11,"libelle":"Transformer","descriptif":"modifier un \u00e9l\u00e9ment c'est-\u00e0-dire une caract\u00e9ristique d'un objet ou l'objet lui-m\u00eame en un autre."}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":4,"libelle":"Calcul"},{"id":28,"libelle":"Communication"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":29,"libelle":"Diplomatie"},{"id":13,"libelle":"Evaluation"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":21,"libelle":"Logique"},{"id":33,"libelle":"Opportunisme"},{"id":16,"libelle":"Prise de risque"},{"id":25,"libelle":"R\u00e9flexion"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"},{"id":4,"libelle":"Internet"},{"id":5,"libelle":"Publications scientifiques ou techniques"}],"categorie":[{"id":11,"libelle":"Jeu de communication, de coordination (dont jeu de n\u00e9gociation)","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Jeu de strat\u00e9gie","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/nWlXg7zaIqdaBrbhfzOi4cxQLJlZ8jasHcutoO9f.jpg","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"}],"accessibilite":[{"id":2,"libelle":"Gratuit"},{"id":4,"libelle":"Par demande aux cr\u00e9ateurs"},{"id":3,"libelle":"Print & Play"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. 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