{"id":75,"nom":"M\u00e9mory la faune  viticole, Climat'ac vigne, ITK vigne, ITK vinif, Agro-syst\u00e8me vigne...","nom_provisoire":null,"id_stade_avancement":4,"annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":null,"annee_sortie_jeu":2015,"annee_arret_suivi":null,"visible":1,"descriptif":"\"Memory vitifaune : memory \u00e0 2 visuel identique pour reconstituer des paires d'insectes dont chaque carte a des informations compl\u00e9mentaire, reconstitution des cycles biologiques par parall\u00e8le au cycle de la culture, identification et positionnement des moyens et des seuils d'action, identification de crit\u00e8res de reconnaissance.\r\n\r\nClimat'ac vigne : type mille borne qui fait intervenir des param\u00e8tres climatiques, des accidents climatiques, des moyens de protection et des stades rep\u00e8res de la culture.\r\n\r\nITK vigne : jeu de ressources d'une ann\u00e9e viticole qui permet d'\u00e9laboration un itin\u00e9raire cultural \u00e9valu\u00e9 en fin de partie d'apr\u00e8s les 3 piliers du d\u00e9veloppement durable.\r\n\r\nITK vinif : construction d'itin\u00e9raire de vinification \r\n\r\nAgrosyst\u00e8me vigne : type puzzle de positionnement, d'identification et d'int\u00e9raction des acteurs biologiques de l'agrosyst\u00e8me\"","id_type_gameplay":1,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":3,"libelle":"D\u00e9s","descriptif":"jeux dont le d\u00e9 est l'\u00e9l\u00e9ment central"},{"id":2,"libelle":"Pi\u00e8ces ou tuiles","descriptif":"\u00e9l\u00e9ments indissociables sous forme de pi\u00e8ces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos"},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"id_taille":2,"autonomie":1,"id_contexte_utilisation_1":1,"objectif_contexte_1":"enseignement : r\u00e9pondre aux exigences des r\u00e9f\u00e9rentiels","nb_joueurs_min_1":1,"nb_joueurs_max_1":5,"id_duree_1":3,"id_contexte_utilisation_2":null,"objectif_contexte_2":null,"nb_joueurs_min_2":null,"nb_joueurs_max_2":null,"id_duree_2":null,"id_evaluation":3,"connaissances_apportees":"D\u00e9veloppement durable, op\u00e9rations culturales, stade rep\u00e8re, cycle, gestion de ressource, g\u00e9rer des impr\u00e9vus...","id_competition":1,"references_communication":null,"protection":null,"outils_conception":"photo internet, papier cartonn\u00e9, d\u00e9, \u00e9l\u00e8ments mozaique, plastifieuse, petite fourniture de bureau","prestataires":null,"conseils_concepteurs":"Pour la cr\u00e9ation de mes jeux je me focalise sur une capacit\u00e9 d'un r\u00e9f\u00e9rentiel, j'identifie les composantes de la capacit\u00e9 puis je cherche une m\u00e9canique qui permet l'apprentissage sans trop contraindre l'inventivit\u00e9 des joueurs. Enfin je multiplie les pratiques afin de trouver les \u00e9quilibres permettant une bonne jouabilit\u00e9 dans un temps acceptable. Enfin j'imagine les \u00e9l\u00e9ments qui permettent de conserver une m\u00e9moire du jeu ou de la partie afin de pouvoir revenir sur les savoirs acquis.","autres_initiatives":"Jeu sur la vigne, l'eau, les mycorhizes...","remarques":"\"RAISONS DE CR\u00c9ATION : Pour r\u00e9pondre \u00e0 des exigences de r\u00e9f\u00e9rentiel de formation, am\u00e9liorer la participation en cours, am\u00e9liorer l'appropriation en cours, renforcer l'observation, faciliter la conception de syst\u00e8me, se rendre compte des facteurs non ma\u00eetrisable, g\u00e9rer des ressources...\r\nFINANCEMENT : par mes propres moyens\r\nACCESSIBILIT\u00c9 : dans mes cours\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (NIVEAUX) : 2nd, 1\u00e8re, Terminale, Enseignement sup\u00e9rieur\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (\u00c9COLES) : LEGTA Charlemagne Carcassonne BTSA et Licence pro\r\nCONTEXTE D'UTILISATION R\u00c9ELLE (AUTRE) : Familial et amical\r\nRESSOURCES : r\u00e8gles de jeu\r\nAUTRES REMARQUES : Pr\u00e9ciser assez rapidement qu'il est possible de remplir un questionnaire pour chaque jeu car j'ai un peu m\u00e9lang\u00e9 plusieurs jeux sur le m\u00eame.\"","statut":"active","editeur":{"id":83,"id_jeu":75,"id_user":74},"concepteur":[{"id":330,"nom":"VERT\u00c8S","prenom":"Vincent","profession":"Enseignant LEGTA Charlemagne Carcassonne Aude"}],"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":5,"libelle":"Enfants \/ \u00c9l\u00e8ves"},{"id":6,"libelle":"\u00c9tudiants"},{"id":9,"libelle":"Grand public"}],"cible_joueur_2":[],"niveau_action":[{"id":4,"libelle":"Approche syst\u00e8me"},{"id":5,"libelle":"Parcelle"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":2,"libelle":"Primaire"},{"id":3,"libelle":"Coll\u00e8ge"},{"id":4,"libelle":"Lyc\u00e9e"}],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[],"famille":[{"id":2,"libelle":"Jeu d'entra\u00eenement","descriptif":"am\u00e9liorer les capacit\u00e9s cognitives ou physiques des joueurs."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno."},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs."},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":6,"libelle":"D\u00e9placer","descriptif":"bouger la pi\u00e8ce qui nous repr\u00e9sente ou d'autres pi\u00e8ces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vid\u00e9o ou bouger son pion pour les jeux de soci\u00e9t\u00e9."},{"id":4,"libelle":"D\u00e9truire","descriptif":"d\u00e9truire des \u00e9l\u00e9ments, les faire disparaitre ou les supprimer de l'interface de jeu. L'objectif est de d\u00e9truire un \u00e9l\u00e9ment."},{"id":2,"libelle":"\u00c9viter","descriptif":"pr\u00e9server un \u00e9tat, ne pas provoquer de changement. Autrement dit, ne pas atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne pas atteindre la derni\u00e8re ligne de l'interface au Tetris."},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o."},{"id":8,"libelle":"Randomiser","descriptif":"faire intervenir le hasard dans le jeu, r\u00e9soudre une situation en faisant appel au hasard. Exemple : faire tourner une roue pour avoir un r\u00e9sultat ou tirer une carte parmi d'autres."}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":1,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Application de connaissance"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":1,"libelle":"Appariement (association d'\u00e9l\u00e9ments qui sont faits pour aller ensemble)"},{"id":4,"libelle":"Calcul"},{"id":11,"libelle":"Combinaison (association d'\u00e9l\u00e9ment sans forc\u00e9ment de lien)"},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration"},{"id":12,"libelle":"D\u00e9duction"},{"id":13,"libelle":"Evaluation"},{"id":14,"libelle":"Gestion"},{"id":32,"libelle":"Intuition"},{"id":16,"libelle":"Prise de risque"},{"id":2,"libelle":"S\u00e9riation (mettre un ordre)"},{"id":9,"libelle":"Strat\u00e9gie (temps long, c'est la vision \u00e0 long terme)"},{"id":17,"libelle":"Tactique (temps court, ce sont les actions effectu\u00e9es \u00e0 un moment donn\u00e9)"},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)"},{"id":30,"libelle":"Vocabulaire"}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":4,"libelle":"Favoriser la conception et\/ou la mise en place de pratique"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"communication":[{"id":3,"libelle":"Enseignement"}],"categorie":[{"id":2,"libelle":"Jeu d'assemblage (dont jeu d'arrangement, puzzle, casse-t\u00eate)","descriptif":null},{"id":6,"libelle":"Jeu de gestion","descriptif":null},{"id":7,"libelle":"Jeu de hasard","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Jeu de strat\u00e9gie","descriptif":null},{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"medias":[{"url":"thumbnail\/QMl9QEhKwjJnGCih072lcJDUhNE1xaxR0qchaMbi.png","thumbnail":1}],"mot_cle_thematique":[],"mot_cle_niveauaction":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"},{"id":2,"libelle":"Savoir-\u00eatre","descriptif":"comp\u00e9tences comportementales, faisant r\u00e9f\u00e9rence aux qualit\u00e9s personnelles"},{"id":3,"libelle":"Savoir-faire","descriptif":"comp\u00e9tences op\u00e9rationnelles : savoir exercer une activit\u00e9, maitrise d'une t\u00e2che"}],"accessibilite":[{"id":4,"libelle":"Par demande aux cr\u00e9ateurs"},{"id":3,"libelle":"Print & Play"}],"interaction":[{"id":3,"libelle":"Jeu de comp\u00e9tition","descriptif":"ce type de jeu comprend trois joueurs ou plus. Chacun a pour objectif de gagner la partie avant les autres."},{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie commune afin de remporter ensemble la partie."},{"id":1,"libelle":"Jeu solitaire","descriptif":"le joueur joue seul sans interaction avec d'autres personnes."}],"thematique_principale":{"2":{"id":3,"libelle":"Agriculture","thematique":[{"id":18,"thematique":"Syst\u00e8me de culture"}]}},"media":{"id":62,"id_jeu":75,"url":"thumbnail\/QMl9QEhKwjJnGCih072lcJDUhNE1xaxR0qchaMbi.png","thumbnail":1},"lien_thematique_jeu":[{"id":390,"id_thematique":18,"id_jeu":75}]}