{"id":82,"nom":"Pas de nom - VS","langue":"fr","annee_debut_reflexion":null,"annee_prototype":2018,"annee_sortie_jeu":null,"annee_arret_suivi":null,"descriptif":"\"Je ne peux pas envoyer d'\u00e9l\u00e9ments de description car le jeu est en cours de construction. Le but du jeu est en lien avec la question que collectivement le groupe a choisi de traiter avec un jeu. \u00ab Quels sont les chemins possibles pour la mise en place d'une gestion concert\u00e9e de la ma\u00eetrise des principaux bioagresseurs du bl\u00e9 (septoriose, vulpin et ray grass), dans un contexte de r\u00e9sistances aux produits phytopharmaceutiques, de perte de diversit\u00e9 des modes d'action autoris\u00e9s et de r\u00e9duction de l'usage des produits phytopharmaceutiques \u00bb ? \r\n\r\nA travers le jeu, on voudrait faire r\u00e9fl\u00e9chir les participants, collectivement et sur des temporalit\u00e9s plus longues, \u00e0 l'int\u00e9r\u00eat d'alterner\/m\u00e9langer les mol\u00e9cules, les programmes de traitement, les types de vari\u00e9t\u00e9s, les pratiques. L'id\u00e9e c'est de voir comment on peut r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une co \u00e9volution avec les maladies et les mauvaises herbes.\"","lien_youtube":null,"support_analogique":[{"id":4,"libelle":"Cartes","descriptif":null},{"id":5,"libelle":"Plateau","descriptif":null}],"support_numerique":[],"objectif_contexte_1":"Sensibilisation \u00e0 la question des produits phytos (outil \u00e0 vis\u00e9e p\u00e9dagogique et exploratoire)","nb_joueurs_min_1":5,"nb_joueurs_max_1":15,"autonomie_1":0,"objectif_contexte_2":null,"nb_joueurs_min_2":null,"nb_joueurs_max_2":null,"autonomie_2":null,"annee_ouverture_projet":null,"cible_animateur_1":[{"id":7,"libelle":"Enseignants"}],"cible_animateur_2":[],"cible_joueur_1":[{"id":1,"libelle":"Agriculteurs \/ \u00c9leveurs"},{"id":2,"libelle":"Conseillers agricoles et techniciens"},{"id":3,"libelle":"\u00c9lus et repr\u00e9sentants de l'\u00e9tat"},{"id":4,"libelle":"Professionnels et monde associatif"}],"cible_joueur_2":[],"compatibilite_numerique":[],"niveau_action":[{"id":2,"libelle":"Individu"},{"id":5,"libelle":"Parcelle"},{"id":6,"libelle":"Exploitation"},{"id":8,"libelle":"Territoire de projet"},{"id":9,"libelle":"Fili\u00e8re"}],"niveau_scolaire_1":[{"id":5,"libelle":"Bac+2"},{"id":6,"libelle":"Bac+5"}],"niveau_scolaire_2":[],"structure":[{"id":4,"nom":"Chambre r\u00e9gionale d'agriculture d'Auvergne-Rh\u00f4ne-Alpes"},{"id":19,"nom":"Service de Remplacement France"}],"famille":[{"id":2,"libelle":"Jeu d'entra\u00eenement","descriptif":"am\u00e9liorer les capacit\u00e9s cognitives ou physiques des joueurs."},{"id":3,"libelle":"Jeu de simulation","descriptif":"donner une repr\u00e9sentation de la vie r\u00e9elle dans laquelle des sc\u00e9narios et\/ou des ph\u00e9nom\u00e8nes peuvent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s."}],"financement":[],"brique":[{"id":1,"libelle":"Atteindre","descriptif":"accomplir un objectif fix\u00e9 en d\u00e9but de partie, atteindre un r\u00e9sultat donn\u00e9. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno.","id_famille_brique":1,"famille_libelle":"Objectif"},{"id":5,"libelle":"Choisir","descriptif":"s\u00e9lectionner, choisir une possibilit\u00e9 parmi plusieurs.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"},{"id":3,"libelle":"Cr\u00e9er","descriptif":"g\u00e9n\u00e9rer des \u00e9l\u00e9ments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de cr\u00e9er un \u00e9l\u00e9ment.","id_famille_brique":2,"famille_libelle":"R\u00e9sultat"},{"id":4,"libelle":"D\u00e9truire","descriptif":"d\u00e9truire des \u00e9l\u00e9ments, les faire disparaitre ou les supprimer de l'interface de jeu. L'objectif est de d\u00e9truire un \u00e9l\u00e9ment.","id_famille_brique":2,"famille_libelle":"R\u00e9sultat"},{"id":12,"libelle":"G\u00e9rer","descriptif":"v\u00e9rifier que des conditions sont requises pour d\u00e9clencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : v\u00e9rifier si on a assez d'argent pour acheter une propri\u00e9t\u00e9 au Monopoly ou si on a la cl\u00e9 pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vid\u00e9o.","id_famille_brique":4,"famille_libelle":"Condition"},{"id":11,"libelle":"Transformer","descriptif":"modifier un \u00e9l\u00e9ment c'est-\u00e0-dire une caract\u00e9ristique d'un objet ou l'objet lui-m\u00eame en un autre.","id_famille_brique":3,"famille_libelle":"Moyen"}],"categorie_competences":[{"id":5,"libelle":"Habilit\u00e9s affectives"},{"id":2,"libelle":"Habilit\u00e9s cognitives - Jugement"},{"id":3,"libelle":"Habilit\u00e9s fonctionnelles"},{"id":4,"libelle":"Habilit\u00e9s langagi\u00e8res"}],"competence":[{"id":28,"libelle":"Communication","id_categorie_competences":4},{"id":31,"libelle":"Coop\u00e9ration","id_categorie_competences":5},{"id":29,"libelle":"Diplomatie","id_categorie_competences":4},{"id":13,"libelle":"Evaluation","id_categorie_competences":2},{"id":14,"libelle":"Gestion","id_categorie_competences":2},{"id":20,"libelle":"Imagination","id_categorie_competences":3},{"id":16,"libelle":"Prise de risque","id_categorie_competences":2},{"id":10,"libelle":"Tri (choisir des \u00e9l\u00e9ments selon un crit\u00e8re parmi un tas d'\u00e9l\u00e9ment)","id_categorie_competences":2}],"objectif":[{"id":1,"libelle":"Apporter des connaissances et\/ou comp\u00e9tences"},{"id":5,"libelle":"Favoriser la conciliation entre acteurs"},{"id":2,"libelle":"Permettre une r\u00e9flexion sur le sujet"}],"categorie":[{"id":1,"libelle":"Jeu symbolique (dont jeu de r\u00f4le, jeu de simulation)","descriptif":"ce sont les jeux qui permettent d'exp\u00e9rimenter une situation"}],"mot_cle":[],"savoir":[{"id":1,"libelle":"Savoir","descriptif":"ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles"}],"interaction":[{"id":4,"libelle":"Jeu de coop\u00e9ration","descriptif":"ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour d\u00e9velopper une strat\u00e9gie commune afin de remporter ensemble la partie."},{"id":5,"libelle":"Jeu en \u00e9quipes","descriptif":"jeu \u00e0 quatre joueurs minimum (deux dans chaque \u00e9quipe)."}],"dimension_durabilite":[],"ressource_animation":[],"type_gameplay":{"id":2,"libelle":"Play-based","descriptif":"il s'agit de faire vivre la partie, l'objectif est que la partie ne s'arr\u00eate pas. G\u00e9n\u00e9ralement, on ne peut pas d\u00e9finir de gagnant et de perdant."},"thematique_principale":{"2":{"id":3,"libelle":"Agriculture","thematique":[{"id":17,"thematique":"Assolement annuel"},{"id":25,"thematique":"Interactions entre exploitations"},{"id":21,"thematique":"Intrants"},{"id":18,"thematique":"Syst\u00e8me de culture"}]},"1":{"id":2,"libelle":"Environnement","thematique":[{"id":11,"thematique":"Interactions entre esp\u00e8ces"},{"id":13,"thematique":"Pr\u00e9servation des \u00e9cosyst\u00e8mes"}]}},"accessibilite":[],"accessibilite_prix":[],"accessibilite_modalite":[]}