Détails du jeu

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Description

Le jeu ne possède pas de description

Infos pratiques

Concepteur

BLASQUIET Hélène

GUILLOT Marion

MIRLOUP Aurore

Contact

marion.guillot@vetagro-sup.fr

helene.blasquiet@vetagro-sup.fr

Contexte

Objectif et contexte

Fête de la science (Lycéens)

Contexte d'utilisation

Sensibilisation grand public

Nombre de joueurs

6 — 12

Durée

1h à 2h

Le jeu peut-il être joué de façon autonome (sans animateur) ?

Oui

Animateur cible

Enseignants

Joueur cible

Enfants / Élèves

Niveau académique

Lycée

Objectif et contexte

collectivité public

Contexte d'utilisation

Accompagnement des acteurs / aide à l'action

Nombre de joueurs minimum

6 — 6

Durée

20 min à 1h

Le jeu peut-il être joué de façon autonome (sans animateur) ?

Oui

Joueur cible

Élus et représentants de l'état

Grand public

Professionnels et monde associatif

Niveau académique

Lycée

Bac+2

Bac+5

Informations complémentaires

Développement des territoires

Aménagement du territoire

Conciliation entre acteurs

Conflit entre usagers

Taille

Espace de taille moyenne (plusieurs tables)

Support analogique

Pièces ou tuiles

éléments indissociables sous forme de pièces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos

Plateau

Textuel

sous forme de livre, BD ou fiche

Accessibilité

Physique — Gratuit

Niveau d'action

Commune

Catégorie

Jeu symbolique (dont jeu de rôle, jeu de simulation)

ce sont les jeux qui permettent d'expérimenter une situation

Objectif pédagogique

Favoriser la conception et/ou la mise en place de pratique

Favoriser la conciliation entre acteurs

Permettre une réflexion sur le sujet

Type d'interaction

Jeu de coopération

ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour développer une stratégie commune afin de remporter ensemble la partie.

Type de gameplay

Play-based

Famille de jeu

Jeu de simulation

donner une représentation de la vie réelle dans laquelle des scénarios et/ou des phénomènes peuvent être étudiés.

Savoirs mobilisés

Savoir-être

compétences comportementales, faisant référence aux qualités personnelles

Moyen

Choisir

sélectionner, choisir une possibilité parmi plusieurs.

Résultat

Créer

générer des éléments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de créer un élément.

Habilités affectives

Coopération

Intuition

Opportunisme

Habilités cognitives - Application de connaissance

Culture générale

Habilités fonctionnelles

Imagination

Représentation

Habilités langagières

Communication

Diplomatie

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