Détails du jeu

Un loup dans la bergerie

Description

Le jeu simule l’interaction entre l’activité pastorale d’éleveur(s) d’ovins dans un massif composé de zones urbanisées, de forêts et d’estives, et l’implantation du loup dans cette zone. Ce dernier est susceptible de coloniser la zone si les conditions d’expansion sont favorables (alimentation, accessibilité, absence de menaces). Le but du jeu est de parvenir à une gestion équilibrée entre protection du loup et pérennité du pastoralisme dans la zone. En plus du loup et des agriculteurs, d’autres acteurs interviennent dans cette gestion : le préfet, une association environnementale de protection du loup et l’Office Française de la Biodiversité (OFB). Le jeu est composé de deux phases, une phase “action” où les joueurs agissent les uns sur les autres au travers de cartes “action”, et une phase “négociation” où les joueurs échangent sur les mesures qu’ils veulent mettre en place et les demandes qu’ils veulent faire au préfet, qui tranche et prend une décision de gestion pour l’année suivante.

Informations pratiques

Concepteur

BLACHE Nolwenn

LABORIE Noémie

MICHELIN Yves

PACÉ Marine

VULLION Coralya

Contact

nlaborie@protonmail.com

nolwenn.blache@vetagro-sup.fr

yves.michelin@vetagro-sup.fr

Contexte

Objectif du contexte

enseignement

Contexte d'utilisation

Enseignement et formation

Nombre de joueurs

7 — 7

Durée

+ de 3h

Jouable en autonomie

Non

Cible animateurs

Enseignants

Cible joueurs

Étudiants

Niveau scolaire

Lycée

Bac+2

Bac+5

Objectif du contexte

en tant qu'outils de médiation

Contexte d'utilisation

Accompagnement des acteurs / aide à l'action

Nombre minimum de joueurs

7 — 7

Durée

+ de 3h

Jouable en autonomie

Non

Cible joueurs

Agriculteurs / Éleveurs

Conseillers agricoles et techniciens

Élus et représentants de l'État

Professionnels et monde associatif

Niveau scolaire

Lycée

Bac+2

Bac+5

Informations complémentaires

Agriculture

Bien-être animal

Interactions entre exploitations

Prairies

Service écosystémique

Travail agricole

Élevage

Développement des territoires

Conciliation entre acteurs

Conflit entre usagers

Gestion des paysages

Environnement

Biodiversité et écosystèmes

Interactions entre espèces

Préservation des écosystèmes

Taille

Espace de taille moyenne (plusieurs tables)

Support analogique

Cartes

Pièces ou tuiles

éléments indissociables sous forme de pièces comme les puzzles ou de tuiles comme les dominos

Plateau

Textuel

sous forme de livre, BD ou fiche

Accessibilité

Print & Play — Gratuit

Niveau d'action

Individu

Communauté

Approche système

Parcelle

Exploitation

Territoire de projet

Commune

Département

Région

Catégorie

Jeu de communication, de coordination (dont jeu de négociation)

Jeu de gestion

Jeu de stratégie

Jeu symbolique (dont jeu de rôle, jeu de simulation)

ce sont les jeux qui permettent d'expérimenter une situation

Ressource d'animation

Livret d'animation

Objectif

Apporter des connaissances et/ou compétences

Favoriser la conception et/ou la mise en place de pratique

Favoriser la conciliation entre acteurs

Favoriser la création d'un groupe

Permettre une réflexion sur le sujet

Interaction

Jeu asymétrique

un contre tous.

Jeu de coopération

ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour développer une stratégie commune afin de remporter ensemble la partie.

Type de gameplay

Play-based

Famille

Jeu à message

transmettre un message (éducatif, persuasif ou sur une stratégie de communication).

Jeu de simulation

donner une représentation de la vie réelle dans laquelle des scénarios et/ou des phénomènes peuvent être étudiés.

Savoir

ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles

Savoir-être

compétences comportementales, faisant référence aux qualités personnelles

Moyen

Choisir

sélectionner, choisir une possibilité parmi plusieurs.

Déplacer

bouger la pièce qui nous représente ou d'autres pièces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vidéo ou bouger son pion pour les jeux de société.

Transformer

modifier un élément c'est-à-dire une caractéristique d'un objet ou l'objet lui-même en un autre.

Résultat

Créer

générer des éléments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de créer un élément.

Objectif

Éviter

préserver un état, ne pas provoquer de changement. Autrement dit, ne pas atteindre un résultat donné. Exemple : ne pas atteindre la dernière ligne de l'interface au Tetris.

Condition

Gérer

vérifier que des conditions sont requises pour déclencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : vérifier si on a assez d'argent pour acheter une propriété au Monopoly ou si on a la clé pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vidéo.

Habilités affectives

Coopération

Intuition

Opportunisme

Habilités cognitives - Application de connaissance

Culture générale

Marchandage

Programmation

Stratégie (temps long, c'est la vision à long terme)

Habilités cognitives - Jugement

Combinaison (association d'élément sans forcément de lien)

Déduction

Évaluation

Gestion

Prise de risque

Tactique (temps court, ce sont les actions effectuées à un moment donné)

Tri (choisir des éléments selon un critère parmi un tas d'élément)

Habilités fonctionnelles

Imagination

Logique

Réflexion

Habilités langagières

Bluff

Communication

Diplomatie

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