Détails du jeu

Prenons en main le gaspillage alimentaire

Prenons en main le gaspillage alimentaire

Prenons en main le gaspillage alimentaire
1 1 - 30 | 20 min à 1h
2 1 - 10
Peu de place (1 table)
Version jouable sans suivi
Site internet

Description

A destination des enfants de 8 à 14 ans dans un cadre scolaire ou de façon plus large, dans le contexte d’animations auprès de ce public (centres de loisirs, etc.). Grâce au support d’activités multiples, la mallette a pour objectif de faire découvrir aux enfants les causes et les conséquences du gaspillage et de proposer des solutions pour l’éviter. La mallette peut être achetée et certains supports pédagogiques sont téléchargeables.

Informations pratiques

Concepteur

LAMBOLEZ Brigitte

LEPINE MONTCHALIN Sonia

Contexte

Objectif du contexte

éducation à l'environnement en milieu scolaire

Contexte d'utilisation

Enseignement et formation

Nombre de joueurs

1 — 30

Durée

20 min à 1h

Jouable en autonomie

Oui

Cible animateurs

Enseignants

Cible joueurs

Enfants / Élèves

Niveau scolaire

Primaire

Objectif du contexte

Dans a mallette un jeu de photo-language permet d'aborder la question du gaspillage alimentaire pour tout public (adultes et enfants)

Contexte d'utilisation

Sensibilisation grand public

Nombre minimum de joueurs

1 — 10

Durée

20 min à 1h

Jouable en autonomie

Oui

Cible joueurs

Enfants / Élèves

Grand public

Niveau scolaire

Primaire

Collège

Lycée

Bac+2

Bac+5


Informations complémentaires

Agriculture

Interactions entre exploitations

Intrants

Service écosystémique

Système de culture

Alimentation et santé humaine

Gaspillage alimentaire

Équilibre alimentaire et santé humaine

Environnement

Gestion de l'air

Gestion de l'eau

Gestion des déchets

Gestion du sol

Impact sur la santé humaine

Pollution

Préservation des écosystèmes

Taille

Peu de place (1 table)

Support analogique

Cartes

Matériel

jeu constitué d'un élément ou d'éléments indépendants les uns des autres (on peut jouer même si un élément vient à manquer)

Plateau

Niveau d'action

Individu

Communauté

Approche système

Exploitation

Territoire de projet

Filière

Pays

Catégorie

Jeu de gestion

Jeu de parcours et de course

Jeu de question-réponse

Jeu de réflexion et de déduction

Jeu de stratégie

Jeu destiné aux enfants

Objectif

Apporter des connaissances et/ou compétences

Favoriser la conception et/ou la mise en place de pratique

Permettre une réflexion sur le sujet

Interaction

Jeu de coopération

ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour développer une stratégie commune afin de remporter ensemble la partie.

Type de gameplay

Game-based

Famille

Jeu à message

transmettre un message (éducatif, persuasif ou sur une stratégie de communication).

Jeu de simulation

donner une représentation de la vie réelle dans laquelle des scénarios et/ou des phénomènes peuvent être étudiés.

Savoir

Savoir

ensemble de connaissances ou aptitudes reproductibles

Savoir-être

compétences comportementales, faisant référence aux qualités personnelles

Savoir-faire

compétences opérationnelles : savoir exercer une activité, maitrise d'une tâche

Objectif

Atteindre

accomplir un objectif fixé en début de partie, atteindre un résultat donné. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno.

Moyen

Choisir

sélectionner, choisir une possibilité parmi plusieurs.

Déplacer

bouger la pièce qui nous représente ou d'autres pièces. Exemple : bouger son avatar pour un jeu vidéo ou bouger son pion pour les jeux de société.

Résultat

Créer

générer des éléments, les faire apparaitre sur l'interface de jeu. L'objectif est de créer un élément.

Habilités affectives

Coopération

Habilités cognitives - Application de connaissance

Appariement (association d'éléments qui sont faits pour aller ensemble)

Marchandage

Sériation (mettre un ordre)

Stratégie (temps long, c'est la vision à long terme)

Habilités cognitives - Jugement

Déduction

Évaluation

Gestion

Tri (choisir des éléments selon un critère parmi un tas d'élément)

Habilités fonctionnelles

Logique

Placement

Réflexion

Représentation

Habilités langagières

Communication

Vocabulaire

Exporter les données