Trouver un jeu

Mon lopin de mer, un bout d’océan à construire et à protéger, est un jeu éducatif et ludique qui invite chacun à découvrir sa relation avec l’océan. En construisant leur parcelle d’océan, les joueurs explorent les interactions entre biodiversité et activités humaines, et réfléchissent aux équilibres à trouver pour préserver ce milieu vital pour la vie sur Terre et notre avenir commun. Créé par Ifremer et UMR LIENSs (La Rochelle Université – CNRS), en partenariat avec Les Petits Débrouillards. Ce travail a bénéficié d’une aide de l’Etat gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre de France 2030 : projets ANR-22-POCE-0007 et ANR-21-EXES-0010. Au fil des parties, vous explorez les richesses des milieux marins, découvrez les sensibilités maritimes des autres joueurs, apprenez à identifier les menaces. Vous devrez concilier les envies des différents joueurs et trouvez des solutions concrètes pour protéger et maintenir le lien que nous avons avec ces environnements fragiles.

Ce jeu sérieux est construit sur le principe de l’escape game afin d’offrir un outil aux enseignants pour aborder la thématique « agrosystème », au programme de seconde en SVT. Le principe est d’étudier le fonctionnement d’un agrosystème à travers un exemple concret, ce qui permet d’appliquer la théorie sur un support plus ludique. L’intérêt de l’outil est qu’il permet également aux élèves d’effectuer une « visite virtuelle » de ferme, afin de se faire une idée du fonctionnement des exploitations. - Les élèves disposent d'une fiche de prise de note préremplie (pouvant être téléchargée directement depuis l'écran d'accueil du jeu, ou ici) - Les enseignants disposent d'un guide avec les différentes réponses au jeu pour "dépanner" les élèves

Un outil pédagogique sur la qualité de l’air ! Edité pour la première fois en 2016, ce jeu de plateau est un outil pédagogique éco-conçu et qui pourra vous inspirer dans vos cycles d’animation autour de la qualité de l’air. Depuis, il s’est vendu à plus de 200 exemplaires en France et à l’étranger ! Dépollul’Air, c’est : - un support qui aborde aussi bien les enjeux liés à l’air intérieur qu’à l’air extérieur - un jeu tous publics (enfants, adolescents, adultes, etc.) - plusieurs scénarios d’animation proposés pour adapter l’utilisation de l’outil aux objectifs pédagogiques - des ressources documentaires disponibles en ligne - des sessions de formation et de prise en main de l’outil organisées en région Rhône-Alpes ainsi que dans d’autres régions de France selon le niveau de demande.

Est-ce que les prévisions probabilistes conduisent à de meilleures décisions ? Essayez-le vous-même !

Bacter'eat, c'est apprendre en jouant. C'est comprendre l'azote, le phosphore, les MES, le nitrate, les micropolluants etc... avec des personnages"hauts en couleur" et ludiques. Cet outil pédagogique est unique car il explique, avec facilité, chacun des composants. Le jeu consiste à faire comprendre le traitement des eaux usées dans le but de sensibiliser sur la qualité des eaux que l'on rejette depuis son habitation. Les joueurs apprennent les principes de l'épuration de l'eau et par là-même les bons gestes quotidiens à adopter lorsqu’ils utilisent de l'eau potable. Ce jeu collaboratif et linéaire est composé de trois volets, facultatifs et indépendants déroulés dans l'ordre choisi par l'animateur. Volet 1 : Expliquer l'importance de l'eau. Volet 2 : Le jeu Bacter'eat. Volet 3 : Comprendre que chacun peut agir. Dans le jeu, les joueurs incarnent un rôle (les différents processus d'épuration de l'eau) durant les étapes de retraitement des eaux usées et doivent collaborer pour filtrer les bons déchets pour l'étape suivante. Des quiz jalonnent les étapes de traitement.

Les sols sont l’essence de la vie terrestre mais ils sont en danger et doivent être préservés. Pour relayer ce message de façon positive, nous avons choisi de créer un jeu nommé Terra, sols d’avenir, qui associe information scientifique et démarche pédagogique. Au-delà de son objectif ludique, ce jeu pourra également susciter des actions utiles à la planète, à travers le message qu’il transmet. Et qui sait ? Certains et certaines de ces jeunes pourront aussi se découvrir une vocation et choisir un métier en lien avec cet appel, alors qu’il est crucial de faire émerger des compétences multiples pour prendre soin de la terre et des sols.

Dans la peau de conseillers métropolitains, les participants doivent construire une ligne de tramway. Après avoir dessiné leur tracé idéal desservant un maximum de points d’intérêt (université, hôpital…), les « élus » lancent la construction de la ligne... qui ne sera pas sans embûches ! Au fur et à mesure de l’avancement du projet, des imprévus surviennent : contraintes techniques ou réglementaires, oppositions des habitants, problèmes budgétaires… Aux « élus » de se positionner pour surmonter ces difficultés et prendre une décision collectivement. Des choix s’imposent alors entre efficacité technique, préservation du budget et stratégie politique.

Ce jeu comporte 21 cartes "problèmes" posés par l'agriculture conventionnelle (érosion des sols, perte de la biodiversité, prix agricoles volatils, alimentation ultra transformée...) et 21 cartes "solutions" apportées par l'agroécologie : cultures intermédiaires, projets collectifs, association cultures et élevages, légumineuses... Le but est, dans chaque mode de jeu, de mettre en miroir "problèmes" et "solutions", tout en expliquant les liens de cause à effet qui les unissent. Le jeu suscite alors le débat, la confrontation et le partage de connaissances et d'expériences autour des enjeux économiques, environnementaux, sociaux, alimentaires et territoriaux de la transition agroécologique. AGROCHALLENGES permet d'acquérir des connaissances et d'être sensibilisé au concept de l'agroécologie, en essayant, seul ou en équipe, de trouver des solutions ou des leviers à certains défis et problèmes que doit relever l'agriculture, au travers de différents modes de jeux (compétitifs, coopératifs, stratégiques). Existe en cinq langues : français, anglais, allemand, espagnol, portugais/brésilien.

STÅL Invasions est un jeu de stratégie sur l'agroécologie, de 2 à 8 joueurs, qui se joue en 2 manches, de 5 et 3 tours. Dans un contexte de ressources limitées, et sur une nouvelle planète où tout peut être réinventé, les joueurs doivent développer des stratégies durables pour protéger leurs cultures et survivre. Ils prennent conscience du rôle difficile d’un producteur qui doit arbitrer entre différentes solutions et calculer constamment la balance bénéfices-risques.

"Principe du twister : faire faire des contorsions aux participants en leur demandant de poser un pied ou une main sur les objets que vous désignez. Exemples 1/ poser la main droite sur le poux, le pied gauche sur une famille de coques, la main gauche sur un couple de bacilles, le pied droit sur les fibres de nylon… Si vous avez deux équipes, le vainqueur est celui qui a fait la figure en premier. Tous les participants (vainqueur et perdant) repartent avec une carte twister micalis/INRA 70 ans. Description et discours pouvant accompagner le jeu : Un regroupement de Bacilles (notion de biofilm pour les initiés) Des bactéries avec des poils ou des flagelles (notion de pathogènes ; photo de listeria) Des coques en chaine (notion de forme pour les bactéries, Streptocoque : bactérie du yaourt) Des bactéries posées sur une cellule de l'homme (notion de taille de cellules, et de contact direct entre bactéries et cellules humaines) Un mur de coques (notion de biofilm pour les initiés) Une soirée entre coques et bacilles (notion de biofilm pour les initiés, et parler du yaourt) Un cheveu (notion de taille, lien entre la réalité et les images de microscopie) La croûte d'un fromage (notion d'écosystèmes microbiens sur nos aliments) Une petite algue présente dans l'eau (diatomée) Un bouquet de fibres de tissu (notion de taille, lien entre la réalité et les images de microscopie) Une griffe de poux (notion de taille, lien entre la réalité et les images de microscopie) Un couple de bacille (notion de formes de bactéries, parler des bactéries du yaourt) Des levures (notion de diversité de différents microorganismes, parler des aliments ou boissons fermentées avec des levures) Du métal abimé (notion de taille, lien entre la réalité et les images de microscopie) Monsieur poux (notion de taille, lien entre la réalité et les images de microscopie) Madame puce (notion de taille, lien entre la réalité et les images de microscopie) Spermatozoïde (notion de taille, lien entre la réalité et les images de microscopie) Une bactérie en danger (notion de virus de bactéries, introduire notion d'antibiotiques)"

Jeu coopératif avec un mécanisme original de deck-building commun, il est conçu pour 2 à 6 joueurs à partir de 10 ans pour une durée de 60 à 90 mn, avec de magnifiques graphismes. Le thème : la recherche scientifique et la résistance des bactéries aux antibiotiques. Pas de panique, cela reste un jeu ludique avec aucune connaissance préalable nécessaire mais pour les petits curieux vous pourriez apprendre certaines choses. Avec une version famille et une variante pour game-experts, il y en a pour tous les goûts.